《阿里山纪行》预习方案【学习目标】1．学习本文移步换景、融情于景的写景方法。2．品味富有音乐美和情韵美的语言。3．感受阿里山风光的图画美，体会课文表达的感情。【课前学习】识记字词，感知课文1、给加点字注音并自读两遍山岚鱼鳖堪称风靡谛听静谧幢顶禅的世界雄踞红桧2、根据拼音写汉字并将此字抄写一遍。lánbiēkānmǐ山（）鱼（）（）称风（）dìmìchuángjù（）听静（）（）顶雄（）guìxiāngqiànhóngzhòu红（）（）一（）（）然3.了解阿里山，了解作者和写作背景。（学唱《高山青》、《大海啊，故乡》）4．熟读课文三遍，在文中画出表明作者游览行踪的短语或句子及交通工具，并借用这些词句试写导游词。（注意导游词的写法，礼貌用语）（家作本）5.归纳游记的写作方法及行文线索6．阿里山美在哪里？找出主要景点概括其特点。7.赏析批注：从修辞、炼字、句式选用、句子含义、表现手法、感情等方面各找出一句进行赏析，注意语句表述的完整。（可结合“课后探究”一、二）（直接批注在课本上）【材料链接】作者简介：吴功正，男，1943年10月生，江苏人。研究员。毕业于南京师范学院中文系。现任职于江苏省社会科学院1991年起受国务院颁发的政府特殊津贴。主要研究领域为中国美学，方向为文艺美学和美学史，兼及中国古代、现当代文学、文学理论。第一部著作是《精湛的史诗艺术》（人民文学出版社1982年版），著作还有《小说美学》（江苏文艺出版社1985年版）、《中国文学美学》（江苏教育出版社1990年版）、《六朝美学史》（江苏美术出版社1995年版）、《唐代美学史》（陕西师范大学出版神1999年版）等。另有论文及文章300余篇。首次建构小说美学的体系，形成了完整的门类学科。第一次提出“文学美学”的学科概念，把中国文学作为美学现象来研究，独立建制成为学科，填补了空白。在断代美学史建构方面有独特贡献。1988年被授予国家级有突出贡献的中青年专家称号。写作背景：近几年来，大陆与台湾的交流日益增多。特别是旅游业方面，以扬州为例，据统计，今年到扬州的台湾游客已达8万多人，比去年同比增长20%左右。1997年作者作为交流访问学者访问了台湾，阿里山的秀丽风光、台湾同胞的浓浓乡情给作者留下了深刻的印象，作者用优美细腻的笔触，饱含深情地描绘了阿里山的如画美景。
