那个星期天史铁生（第一课时）学习目标1.积累文中的重点词语，感知课文内容。2.了解作者及相关知识。3.了解文章主要内容。预习查评1.检查预习学案的完成情况。2.朗读课文，正字正音。3.作者简介预习查评1.检查预习学案的完成情况。2.朗读课文，正字正音。3.作者简介正字正音吓唬（xiàhu）挨（ái）绊（bàn）耽搁（dānge）揉（róu）绽开（zhàn）沉郁（yù）缥缈（piāomiǎo）急遽（jù）惆怅（chóuchàng）惊惶（huáng）依偎（wēi）消逝（shì）解词盼望：殷切的希望。明媚：（景物）鲜明可爱。吓唬：使害怕，恐吓。空空落落：空旷而冷冷清清。翻箱倒柜：形容彻底的翻检、搜查。耽搁：拖延时间。沉郁：低沉郁闷。缥缈：形容隐隐约约、若有若无。解词急遽：急速。惆怅：伤感，失意。惊惶：惊慌，惊恐。依偎：亲热的靠着，紧挨着。消逝：消失。作者简介史铁生(1951—2010)，中国作家、散文家。1951年出生于北京。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。后历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。自称职业是生病，业余在写作。多年来他与疾病顽强抗争，在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品。主要作品有中短篇小说集《我的遥远的清平湾》《礼拜日》《舞台效果》《命若琴弦》，长篇小说《务虚笔记》等。其中《我的遥远的清平湾》、《奶奶的星星》分获1983、1984年全国优秀短篇小说奖。另外散文《我与地坛》等作品也获得了很大影响。2010年12月30日下午16点突发脑溢血，之后经抢救无效，于12月31日凌晨3点46分去世。初读感知1.那是一个怎样的星期天？那是一个我经历第一次盼望的星期天。那是一个母亲答应带我出去玩，最后没能实现承诺，让我盼望落空的星期天。初读感知1．在朗读的基础上，将课文分成三部分，并概括每一部分的主要内容。第一部分（1）：开篇点题，那个星期天记载着“我”的第一次盼望。第二部分（2—6）：写“我”在母亲一次次爽约下，希望逐渐落空的心理变化过程。第三部分（7）：序写“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安慰。初读感知2.用自己的话概述一下这篇文章的主要内容。文章记叙母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事。研读课文3.默读课文，说说在那个星期天里“我”的心里经历了怎样的变化？“我”为什么对这一天记忆如此之深？在那个星期天里“我”的心里经历了由盼望到兴奋，到焦急无奈，再到失望、委屈等心理变化。因为这是“我”的第一次盼望，母亲没有兑现承诺，给“我”幼小的心灵带来了极大的痛苦，所以令“我”记忆如此深刻。学习目标（第二课时）1.学习运用多种方式表现人物心理的方法。2.感受孩子的失望与无奈，辩证认识母亲与孩子沟通中出现的问题。复习回顾1.那是一个怎样的星期天？那是一个我经历第一次盼望的星期天。那是一个母亲答应带我出去玩，最后没能实现承诺，让我盼望落空的星期天。复习回顾2.在那个星期天里“我”的心里经历了怎样的变化？“我”为什么对这一天记忆如此之深？在那个星期天里“我”的心里经历了由盼望到兴奋，期待到焦急，无奈再到失望、委屈等心理变化。因为这是“我”的第一次盼望，母亲没有兑现承诺，给“我”幼小的心灵带来了极大的痛苦，所以令“我”记忆如此深刻。小组合作交流3.文章中关于心理变化的描写细腻生动，请从文中找出具体语句，说说作者采用了哪些方式描述“我”的心理。（提示：可以从描写、修辞等角度分析）运用多种方式（如：描写、修辞等）表现人物的心理。归纳本文写作上的特色拓展延伸文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象，你如何评价这位母亲？结合文章内容，说说你的看法。归纳总结1.通过这篇文章，表达了一个怎样的主题？文章记叙母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事，表现了孩子____________________的心理过程，也表现了母亲__________________辛劳。期待已久而又落空失望从早到晚操劳家务的达标检测1、王国维说：“以我观物，故物皆着我之色彩。”人的心情不同，对身边事物的...
