人固有一死ꎬ或重于泰山ꎬ或轻于鸿毛ꎬ用之所趋异也。———司马迁《报任安书》二十五有的人———纪念鲁迅有感字词句段逐点练☞(点拨见１６７页)考查项目考查角度及题号考查项目考查角度及题号字音多音字:着呵当得(１)句子朗读停顿节奏划分(４)修辞手法对比反复引用比喻(５)字形易混字:妆—装溶—熔近—尽锈—朽(２)文学常识作者诗歌类别副标题及作用名句(６)词语词语解释:当牛马抬举别人活(３)综合性学习材料探究(７)１.下列各项中ꎬ加点字读音相同的一项是(Ｂ)Ａ.路边站着∙几个身材高挑、衣着∙笔挺的年轻战士ꎮＢ.对待孩子ꎬ我们要多一些呵∙护ꎬ少一些溺爱ꎻ要多一点鼓励ꎬ少一点呵∙斥ꎮＣ.他曾经身价千万ꎬ可那天当∙他从当∙铺出来的时候已身无分文ꎮＤ.这件事不管你做得∙好不好ꎬ你都得∙去做ꎮ２.找出下面一段话中的四个错别字并改正ꎮ我自爱我的野草ꎬ但我憎恶这以野草作妆饰的地面ꎮ地火在地下运行ꎬ奔突ꎻ溶岩一旦喷出ꎬ将烧近一切野草ꎬ以及乔木ꎬ于是并且无可锈腐ꎮ错别字妆溶近锈改正装熔尽朽３.下列画线词语解释正确的一项是(Ｃ)Ａ.有的人/俯下身子给人民当牛马当牛马:像牛马那样Ｂ.他活着为了多数人更好地活着的人ꎬ/群众把他抬举得很高ꎬ很高ꎮ抬举:抬起ꎬ往上托Ｃ.有的人/他活着别人就不能活别人:人民大众Ｄ.有的人死了/他还活着活:肉体存在４.下列句子朗读停顿的划分正确的一项是(Ａ)Ａ.有的人/活着/他/已经死了有的人/死了/他/还活着Ｂ.有的人/他活着/别人就/不能活有的人/他活着/为了/多数人更好地活Ｃ.骑在/人民头上的/人民把他/摔垮给/人民/作牛马的/人民永远记住/他Ｄ.他活着/别人就不能活的人他的下场可以/看到５.对下列各句的修辞手法判断正确的是(Ｃ)(１)有的人∕他活着别人就不能活ꎻ有的人∕他活着为了多数人更好地活ꎮ(２)子曰:三人行ꎬ必有我师焉ꎮ(３)有的人∕情愿作野草ꎬ等着地下的火烧ꎮＡ.对比、反复ꎻ比喻ꎻ拟人Ｂ.对比、夸张ꎻ引用ꎻ夸张Ｃ.对比、反复ꎻ引用ꎻ比喻Ｄ.对比、排比ꎻ引用ꎻ比喻６.文学常识填空ꎮ(１)«有的人»的作者是臧克家ꎮ这首诗是为了纪念文学家、思想家、革命家鲁迅逝世１３周年而写的ꎬ是一首抒情诗ꎮ(２)文章题目中的副标题是“纪念鲁迅有感”ꎬ用副标题的作用是补充说明写作的内容和原因ꎮ(３)诗歌中“俯下身子给人民当牛马”一句是化用鲁迅的诗句“俯首甘为孺子牛”ꎮ(４)与“有的人/情愿作野草ꎬ等着地下的火烧”相照应的句子是:只要春风吹到的地方/到处是青青的野草ꎮ７.(中考·长沙)阅读下面的材料ꎬ写出一个从材料的主要角度探究出的道理ꎮ【导学号:８２９６２０６６】一颗钉子惹的祸国王查理三世和公爵亨利准备拼死一战ꎬ这场战斗将决定谁统治英国ꎮ战斗进行的当天早上ꎬ国王派一个马夫去给自己最喜欢的战马打铁掌ꎬ他要骑着这匹马打头阵ꎮ打铁掌的铁匠钉到最后ꎬ发现少了一颗钉子ꎮ正准备去找ꎬ马夫不耐烦地说:“算啦ꎬ等不及了ꎬ就少用一颗吧ꎮ”铁匠在马夫的催促下ꎬ只好让一只马掌少钉了一颗钉子ꎮ两军交锋了ꎬ国王冲在最前面ꎮ战争进行到最关键处ꎬ国王战马的那少钉了一颗钉子的马掌突然掉了ꎬ战马受惊ꎬ国王被掀在地上ꎬ士兵见国王落马ꎬ军心大乱ꎬ国王最终输掉了这场战争ꎮ事后ꎬ国王痛心地说:“一匹马ꎬ我的国家倾覆就因为一匹马!”也许国王永远不知道ꎬ导致他失败的并不是一匹马ꎬ而仅仅是一颗钉子!答案:示例一:细节决定成败示例二:越是紧要时刻ꎬ越要严谨认真示例三:对人对事负责是做人根本ꎮ７９第五单元人生体验生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照生而为英，死而为灵。——欧阳修每课一法怎样理解句子的深层含义———句子深层含义分析法句子的深层含义ꎬ是指句子在特定的语言环境中ꎬ没有从字面上直接反映出来的意思ꎮ理解句子深层含义ꎬ一是可以抓住句子中富有表现力的关键性词语ꎻ二是可以分析句子所运用的修辞手法及其效果或目的ꎻ三是可以联系作者或作品中人物的身份、性格特点和思想感情ꎻ四是可以联系文章具体的语言环境ꎻ五是可以联系文章的中心及作品的写作背景ꎮ(★第８０页第１题)阅读能力提升练☞(点拨见１６８页)一、类文阅读(１１分)这也是一切舒婷不是一切大树都被暴风折...
