求则得之ꎬ舍则失之ꎬ是求有益于得也ꎬ求在我者也。求之有道ꎬ得之有命ꎬ是求无益于得也ꎬ求在外者也。———孟子人生体验二十一错过字词句段逐点练☞(点拨见１６５页)考查项目考查角度及题号考查项目考查角度及题号字音常见字误读:薮憬堕愫呈豫览硕滞贻咀惆顸酿斓驭(１)字形易混字:弛—驰至—致斓—澜(２)标点符号问号引号感叹号逗号(５)课文理解①文体作者观点重点词理解写作手法(６)②内容分析作者观点修辞手法结构(７)词语词语理解:颟顸失之交臂情愫憬悟(３)成语万无一失一念之差悲天悯人变幻不定(４)综合性学习①拟写栏目名(８)②描写景物(８)１.下列词语中加点字注音全都正确的一项是(Ｄ)Ａ.渊薮∙(ｓǒｕ)憬∙(ｊǐｎｇ)悟堕∙(ｚｈｕì)入情愫∙(ｓù)Ｂ.呈∙(ｃｈéｎ)现犹豫∙(ｙù)观览∙(ｌǎｎ)硕∙(ｓｈｕò)果Ｃ.滞∙(ｚｈì)涩贻∙(ｐéｉ)误咀∙(ｊǔ)嚼惆∙(ｃｈóｕ)怅Ｄ.颟顸∙(ｈāｎ)酿∙(ｎｉàｎｇ)出斑斓∙(ｌáｎ)驾驭∙(ｙù)２.下列词语书写全部正确的一项是(Ｂ)Ａ.意味虹彩奔弛痛失良机Ｂ.侥幸跳槽关键失之交臂Ｃ.波澜导至变幻一念之差Ｄ.升腾欣慰映衬力挽狂斓３.选出下列加点词语解释错误的一项(Ｂ)Ａ.没有意识到错过ꎬ或许能产生一种自足感ꎬ但那意味着灵魂堕入了颟顸∙∙的渊薮ꎮ(颟顸:糊涂ꎬ不明事理)Ｂ.一念之差中ꎬ失之交臂∙∙∙∙了吗?(失之交臂:形容失去了交情)Ｃ.在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰厚的情∙愫∙ꎬ则意味着灵魂具备了升腾的能力ꎮ(情愫:感情)Ｄ.但因为你善于细细咀嚼这错过的苦果ꎬ竟能从惆怅中升华出憬悟∙∙ꎬ乃至于酿出诗意与哲理(憬悟:醒悟)４.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(Ｂ)Ａ.南京青奥会领导小组加强联动、明确责任ꎬ确保青奥会电力保障万无一失∙∙∙∙ꎮＢ.许多农民一念之差∙∙∙∙ꎬ变废为宝ꎬ巧妙地将服装厂剪裁后废弃的“下脚料”做成帘子ꎬ作为蔬菜大棚过冬的“棉被”ꎮＣ.一个作家不只要有才华ꎬ更要有悲天悯人∙∙∙∙的胸怀ꎬ才能写出伟大的作品ꎮＤ.相关专家在接受采访时表示ꎬ春季气候变幻不定∙∙∙∙ꎬ是过敏性疾病高发季节ꎬ市民应注意清洁ꎬ切勿滥用药物ꎮ５.(中考·泰安)下列句子中标点符号运用错误的一项是(Ｂ)【导学号:８２９６２０５７】Ａ.前三殿的图案以龙为主ꎬ后三宫凤凰逐渐增加ꎬ出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画ꎬ还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案ꎮＢ.什么ꎬ就这么个侏儒?这么个小巧玲珑的家伙!难道真的是列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰吗?Ｃ.“很好ꎬ”我父亲叫道ꎬ“现在移动右脚ꎬ把它移到右边稍低一点儿的地方ꎬ那里有另外一个落脚点ꎮ”我又照着做了ꎮＤ.然后他呆在那儿ꎬ头靠着墙壁ꎬ话也不说ꎬ只向我们做了一个手势:“放学了ꎬ———你们走吧ꎮ”６.下列说法不符合课文意思的一项是(Ｃ)Ａ.«错过»属于杂文ꎬ也是议论文的范畴ꎮＢ.作者认为“没错过”与“错过”是“我们斑斓多味的存活”的见证ꎮＣ.错过ꎬ就是失去ꎬ失去了ꎬ就一去不复返ꎬ不可能再得到了ꎮＤ.“错过”和“收获”正像绿叶和鲜花一样ꎬ“错过”起到映衬作用ꎮ７.下列各项对课文理解不正确的一项是(Ｃ)Ａ.课文在第２段中用一个长句举例说明“错过”的事很多ꎮ所举事例是日常生活中常见的事ꎬ具有典型性ꎮ６８第五单元眼前得失等云烟ꎬ身后是非悬日月。———陈恭尹忧喜塞翁马ꎬ得失楚人弓。———孙华《闲居写怀》Ｂ.作者认为没有万无一失的人生ꎬ错过是人生常态ꎮＣ.本文运用了多种修辞手法ꎬ如设问、反问、比喻、拟人等ꎬ语言鲜明生动ꎮＤ.课文按照“提出问题———分析问题———解决问题”的思路安排结构ꎬ思路清晰ꎬ结构严谨ꎮ８.美是不能错过的ꎮ春天来了ꎬ让我们一起去寻觅春天的踪迹ꎮ八年级(５)班决定出一期关于春天的黑板报ꎮ假如你是该班学生ꎬ请你协助完成下列任务ꎮ【导学号:８２９６２０５８】(１)请你围绕“寻觅春天的踪迹”这一专题为本期黑板报拟定两个栏目名ꎮ栏目一:泛舟诗海觅春迹ꎮ栏目二:“花”开唐诗总是春ꎮ(２)春暖花开ꎬ小丽同学到郊外踏青ꎮ郊外的山ꎬ郊外的水ꎬ使她陶醉ꎬ她想把郊外的美景描绘出来ꎬ作为黑板报的内容之一ꎮ请你用下面所给的词语ꎬ通过自己的想像ꎬ...
