第一单元——生命一、生命的瞬间学习目标：1、了解生命只有一次。我们应该珍惜爱护自己与他人的生命。2、知道如何保持身体健康，学会保护自己身体的健康。结合实际合理安排好自己的生活、学习和锻炼。3、不仅要珍爱人的生命，也要尊重和珍爱动植物的生命。学习重点：知道生命的珍贵，学会珍惜自己的生命和他人的生命。学习难点：学会保护自己身体的健康和爱护他人的生命。教学过程：一、导入教学生命史何等的脆弱，说走就走了。生命史何等的珍贵，只有一次，每个人只有一次！我们应该怎样珍惜生命呢？让我们今天一起来学习第1课，共同探讨和交流健康问题，通过学习总结得出怎样珍惜生命。1二、出示学习目标和自学要求（一）学习目标1、了解生命的脆弱，明白生命的的真正含义，懂得生命的珍贵。2、知道如何保持身体健康，学会保护自己身体的健康。结合实际合理安排好自己的生活、学习和锻炼。3、知道生命的珍贵，学会珍惜自己的生命和他人的生命。（二）自学提示1、自由读教材1至5页，边读边画出本课的要点内容，对不理解的地方做好标注。2、边自学教材内容边思考和解决以下问题：（1）教材中生命有多脆弱？生活中有哪些危险？（2）健康对人重要吗?生命应怎样来保护？（3）如何保持身体健康？（4）如何避开生活中的危险？三、学生按照学习目标和自学要求进行自学，教师巡视指导四、检查学生自学和进行点拨补缺（一）采取提问形式，解决自学提示的4个问题（二）总结避免危险和应对危险的办法。二、运动让生命精彩2学习目标：1、了解一些常见疾病的基本症状。2、知道如何预防这些疾病。3、了解自己的身体状况，并针对情况制定相应运动计划。学习重点：了解自己的身体状况，并针对情况制定相应运动计划。学习难点：了解一些常见疾病的基本症状。教学课时：1课时教学过程：一、导入教学：1、资料导读：学生自读第6页内容。看了上面的资料，你有什么想法？2、请同学们观察第6页图片，你准备怎么做？二、学生探讨：1、学生自读第二份资料，讨论：假如你出现类似情况，你会怎么做？2、观察下面的，他们应该怎么办？三、活动体验：观察第8页图片，发现运动的力量。健康源于运动。并说说自己平时都做哪些运动。四、教师小结：生命在于运动。三、发现自己3学习目标：1、了解自己的优点和缺点。2、知道如何发扬自己的优点，避开并改正自己的缺点。学习重点：了解自己的优点和缺点。学习难点：知道如何发扬自己的优点，避开并改正自己的缺点。教学课时：1课时教学过程：一、导入教学读了《来回奔跑的羊》这个故事，你从中获得了什么启发这只山羊为什么什么也吃不到？二、出示学习目标和自学要求（一）学习目标1、了解自己的优点和缺点。知道如何发扬自己的优点，避开并改正自己的缺点。2、学会正确地看待自己和他人。（二）自学提示1、自由读教材11至14页，边读边画出本课的要点内容，对不理解的地方做好标注。2、边自学教材内容边思考和解决以下问题：4（1）你了解你自己嘛？你有哪些优点和缺点。（2）你是怎样看待自己的优点和缺点的？三、分析讨论：1、阅读第十二页和十三页的故事，想一想，这两个小故事分别对你有什么启发？2、试写一份自我评价。四、活动体验：每周坚持写一份自我评价。四、平等的我们学习目标：1、学会勇敢地向他人表达自己的观点。2、能正确，理智地与他人辩论对待事物的看法，能接受并改正自己错误的观点。学习重点：学会勇敢地向他人表达自己的观点。学习难点：学会勇敢地向他人表达自己的观点。教学课时：1课时教学过程：5一、资料导读（课本15页）1、分析讨论：这个故事让你想到了什么？如果是你，你会怎么做？张涛有哪些地方没做好？他需要学习些什么？2、学生交流后回答。3、教师小结，导入新课。二、新课教学（一）自学提示1、自由读教材15至17页，边读边画出本课的要点内容，对不理解的地方做好标注。2、边自学教材内容边思考和解决以下问题：（1）教材中图片上的资料你都有什么感受？（2）生活中你又没遇到过这些问题，或你的身边有没有这样的同学？你怎么看待这些事？三、分析讨论：1、资料导读（一）。2、看了这则资料，你有什么感受？3、资料导读（二）。4、...
