初中语文事物的特征和说明事物的方法(下)第二部分写作一、观察练习（一）抓住特征写事物在作文中，有时需要写事物，如写小白兔、自己的书包、一道桥等，或者是介绍制作什么，如做飞机模型。写这些都要抓住他们的特征，如小兔耳朵长，眼睛红，尾巴短，嘴分瓣；自己的书包与别人的有什么不同，比如层数多，特别好看；……抓住了特征，写出来才是那个事物。1、读诗，各写一段连贯的话回答相关的问题①一座彩桥架天空，太阳在西桥在东。数数颜色真不少，紫蓝青绿黄橙红。读了这首诗说的是什么？为什么呢？②有头没有脖子，有眼没有眉睫，没有脚却能走，有翅难却不能飞。说的是什么动物？为什么？③千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。读了这首诗，你一定知道它说的是＿＿＿＿＿＿＿＿。为什么呢？因为它写出了这种事物的特点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、制作谜面：把教室里的某种物品作谜底，你设一个谜面概括这物品的特点，让大家猜是什么物品。试一试吧！3、写出你知道的两种动物、两种植物的特征＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）掌握几种说明事物的方法要把事物写好，除了抓住事物的特点，写时还要有一定的方法。1、下定义下定义就是对某一事物的特征或某一概念的含义进行准确的概括，如“成语就是人们长期以来习用的、形式简洁而意思精辟的、定型的词组或短句”。下定义要注意定义内容和被定义内容要相等，即要经得住反过来问，如说A就是B，可以反过来说成B就是A。如对成语的定义，还可以说成“人们长期以来习用的、形式简洁而意思精辟的、定型的词组或短句就是成语”。试给下列事物下一个定义：饭：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿笔：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、分类把事物分成类来写，像我们在基础训练中做过的词语分类。分了类，从一个就可以知道同类其它的，或者提到类，就会了解同类中事物的特点。分类有多个标准，但一次分类只能用一个标准，不然就会混乱。【讨论】“少先队员起立，男同学坐下！”——想想，男少先队员是该起立还是该坐下？不论怎么做都有问题，这就是因为说话人在一句话中用了两个标准，一个是根据是不是少先队员来分，一个是按男女生来分。给自己的衣服分类：按＿＿＿：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿按＿＿＿：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿按＿＿＿：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿按＿＿＿：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、比较拿两事物相比起来说，好看出其中的某种事物某些方面的特点。如说某块场子“比五个篮球场大”，篮球场是大家都知道的，一比就知道那场子有多大了。拿两种事物相对比较，如一高一矮，一大一小，这样一比，更能把特点显现出来。①模仿下面的句子写一个句子，分别说明兔子、小狗、小鸡的耳朵。“猴子尾巴长，兔子尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②试用毛笔和铅笔比较，说说毛笔的优点和缺点＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、举例通过大家熟悉的生活事例来说明事物的原理，这种说明方法叫举例说明法，像本课阅读材料中的《热胀冷缩和冷胀热缩》就大量使用这种方法。世界上有许多确实存在但我们的肉眼看不见的东西，请你举例说明。5、打比方用大家熟悉的事物比...
