《空城计》导学案教学目标：1、识记词语：蜂拥隐匿鹤氅纶巾笑容可掬抚掌骇然谨慎远遁言讫2、能用自己的话复述故事，理清小说的开端、发展、高潮、结局。3、从正面描写与侧面衬托的手法入手，分析人物形象，提高文学鉴赏力。教学重点、难点：理清故事情节，把握人物形象。教学课时：1课时一、查字典，识词语（1）给拼音写上准确汉字：司马yì（）fēngyōng（）yǐnnì（）hèchǎng（）guānjīn（）xiàoróngkějū（）fǔzhǎng（）hàirán（）远dùn（）言qì（）（2）解释词语：蜂拥：笑容可掬：骇然：二、读名著，知常识（1）请写出我国古典文学四大名著及作者：（2）《三国演义》是我国历史小说的开山之作，元末明初（作者）作。成功塑造了曹操、诸葛亮、（填写桃园三结义里的三兄弟）等为代表的性格鲜明的典型形象。小说刘曹，表现了作者的封建正统观念。“三国”是指北，西，东。三、讲故事，理情节情节开端发展高潮结局段落内容四、谈手法，析形象正面描写侧面衬托语言动作外貌神态司马懿司马昭众官1诸葛亮司马懿五、揣心理，演人物（1）从小说中找出描写诸葛亮“笑”的语句，并分析诸葛亮当时的心理。（2）诸葛亮在城上敌楼前焚香操琴，司马懿在城下大疑。请展开想象，说说他们当时会发生怎样的心灵对话？课后练习1、字词积累（1）给加点字注音纶（）巾抚（）掌言讫（）2（2）解释加点字词笑容可掬（）言讫（）骇然（）2、阅读思考（1）从第1段看，诸葛亮使“空城计”的背景有二：（2）根据第2段内容概括空城计的几点战术布置：（3）第3段中“懿笑而不信”，司马懿为什么“笑”?（4）说说司马懿心理变化的过程。（5）司马懿退兵的理由是什么?(用原文回答)（6）诸葛亮之所以敢使空城计，是因为什么？（用原文回答）（7）诸葛亮为什么不弃城逃走?（用原文回答）（8）从诸葛亮使空城计这一招上你得到什么启发?从司马懿中计这一点上你又得到什么启发?（9）如果你是司马懿，会怎样破解空城计？课后阅读《三国演义》著名故事失街亭就是在空城计之前，马谡自告奋勇去守街亭，结果范了低级错误。被司马懿打败。蜀军被断了咽喉之路。被迫撤兵。斩马谡马谡失了街亭。诸葛亮非常生气。想起了刘备临死前嘱咐他的话“吾观马谡，言过其实也”。后悔不已。悲痛斩了立了军令状的马谡。草船借箭孙刘联军和曹操在赤壁对峙。周瑜嫉妒诸葛亮的才智。想除掉诸葛亮，于是刁难诸葛亮要他在十日之内造十万支箭。诸葛亮料定过几天有大雾，于是便答应，而且期限还自己减少到三天。周瑜认为诸葛亮是自寻死路。一天两天过去了，诸葛亮都没动静。到了第三天夜里。诸葛亮向鲁肃借了一些船只船上放满草人，一字排开向曹操营寨驶去。江面上雾很大，曹操不清楚敌军虚实。于是叫将士疯狂放箭。箭射满了草船。诸葛亮满载而归！白帝城托孤关羽失荆州被杀后，刘备悲愤不已，举大军伐吴。誓要“踏平东吴”。不料被东吴的陆逊“火烧连营”。大败，逃往白帝城，忧郁成疾，危在旦夕。召大臣吩咐后事。将太子刘禅托付给诸葛亮。温酒斩华雄三国前期，曹操发起联军讨伐董卓。董卓的先锋是华雄，华雄是三国第一高手吕布的手下，也是非常勇猛，一连杀了联军好几个大将。联军正愁无人能敌华雄之时，关羽按耐不住请战。可是刘备这时没什么地位，关羽的军衔也小得可怜。于是联军盟主袁绍反对，怕被敌人耻笑军中无人。但是曹操见识过关羽的能力，很赞赏他，于是为他斟酒。关羽说等斩了华雄回来喝也不迟。于是飞身上马冲入敌营，不一会儿就提着华雄的人头回来了，这时候酒还是热的。过五关斩六将徐州之战刘备战败。关羽经张辽劝说，约法三章暂时投降了曹操。为曹3操斩颜良诛文丑解白马之围。后得知刘备在袁绍处便想去找刘备。曹操为了挽留关羽便挂避客牌对其避而不见。关羽只能不辞而别。沿路上经过了五个关口，守将都不放行，关羽一一杀之。一共六个。最后与刘备会合。这就是著名的千里走单骑，过五关斩六将！刮骨疗毒水淹七军之后，关羽攻打樊城，在樊城下骂阵。曹仁命令弓箭手射箭，关羽右臂中箭，回兵。箭头有毒，毒已入骨。于是请来了曾经为周泰疗伤的名医华佗。华佗说要割开皮肉，把骨头上的毒刮去，这会极其疼痛，请...
