2006年初三语文联考试卷一、语言积累和运用（26分）（一）选择题（请将每小题的答案集中填写在下表中。否则，不计分。每小题2.5分，计20分）1、选择加点字注音完全正确的一组（）A诘责（jí）蹴尔而与之（chù）因屏人日（pǐng）B仓廪（lǐn）不知存恤（xù）绛紫（jiàng）C叱咄（duō）秀颀（qǐ）匿名（lì）D阔绰（chuò）窈窕（yǎo）君子好逑（hào）2、下列句子中加点的成语使用不正确的一组是（）A、汽车在老大爷身边戛然而止，市长打开车门，露出和蔼可亲的笑颜，亲自搀扶老大爷上了车。B、我们的身躯在不断长大，我们心中的一种情感也在潜滋暗长——“谁言寸草心，报得三春晖！”C、卢沟桥上的石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。D、夏乃声音的季节，蝉声更像一首绝句。这诗中自有其生命的情调，旷远飘逸，让人不禁听得屏气凝神。3、依次填入文中横线上，恰当的一组句子是（），你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流激湍；，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺；，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；，你尽可品评自娱，把味玩尝。①文学是一座姹紫嫣红的百花园②文学是一杯回味无尽的香茗③文学是一幅意境高远的中国画④文学是一首清脆圆润的古曲A、①③④②B、④③②①C、③④①②D、②①③④4、对下词赏析不正确的一项是（）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！A、“破阵子”是词牌名，这首词是给好友陈同甫的，抒发了作者的抗金壮志。B、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。”这里描绘了沙场征战的场面，日行八百里，写出了行军速度之快；五十弦翻塞外声，写出了军乐的雄壮。C、赋壮词“从题材上看是军营中的生活情景；从思想感情上看表达的是为国立功的壮志；从语言风格上看是壮丽而不纤巧，所以叫做“赋壮词”。D、词的前九句追忆往事，豪情满怀。结尾一句词意陡转，回到现实，感情一落千丈，这种奇特的构思，更强烈地表现了理想与实现，希望在失望的矛盾，深化了主旨，并给人以悲壮之美。阅读孟子的《鱼我所欲也》一文，按要求完成5---8题鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之，是亦不可以已乎？此之谓失其本心。5、选择加点词注释不正确的一项是（）A、故患有所不辟也（祸患）B、万钟于我何加焉（好处）C、呼尔而与之（代词，你）D、所识穷乏者得我与（通“德”，这里是感激的意思）6、下列句子中加点词意义和用法相同的一组是（）由是则生而有不用也所恶有甚于死者AB禽鸟知山林之乐，而不知人之乐刻唐贤今人诗赋于其上今为妻妾之奉为之故不为苟得也CD项燕为楚将，数有功太尉苟以为可教而辱教之7、选择对句子理解有误的一项（）A、所识穷乏者得我与：所认识的穷人感激我吗？B、乡为身死而不受：乡邻为了义宁死也不肯接受。C、万钟于我何加焉：这万钟的俸禄对我又有什么好处呢？D、则凡可以辟患者何不为也：那么凡是可用来逃避祸患的坏事,哪一桩不可以干呢？8、选择对选文理解有误的一项。（）A、文章先以“舍鱼而取熊掌”设喻，引出“舍生而取义”这一个中心论点，然后运用逻辑推理从两方面论证为了义可以舍身，接着从正反两个...
