初三语文戏剧与曲艺的特点 浙江版 试题VIP免费

初三语文戏剧与曲艺的特点一.本周教学内容：戏剧与曲艺的特点阅读训练：《陈毅市长》、《中国神火》，写作训练：《曲艺两则》，听说训练：《成语新编》，字词句系列训练：《复句语病的修改（一）》。二.导学总体思路：把握戏剧和曲艺的一般知识，能读懂并通过语言的分析归纳要点和人物特点，进行针对性的语段阅读与理解训练。三.本节课的学习重点：《陈毅市长》和语段训练四.导学内容：1.戏剧的一般知识：戏剧包括话剧、歌剧、舞剧等，是一种以表演艺术为中心的综合艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。总结起来，它有三大特点：一是“没有冲突就没有戏剧”，戏剧冲突是社会矛盾的反映，它有一定的发展、变化过程，这个过程体现在剧本的情节结构上，一般可以分为开端、发展、高潮和结局四个部分；二是剧本必须适合舞台演出，舞台演出必然要受时空限制，因而，剧本的篇幅不宜太长，人物不能太多，场景变换不宜频繁，它必须高度集中、紧凑，全部剧情必须在有限的舞台和两、三个小时内演出完毕；三是台词是表现人物性格的主要手段，人物的台词应该是高度个性化的，它必须符合人物的身份和性格特征，并且是人物个性在特定环境中的自然流露。2.关于文章内容：一场戏剧冲突——矛盾冲突是陈毅与齐仰之之间的矛盾冲突，即陈毅说服齐仰之参加祖国医药事业的建设与齐仰之不问政治、闭门治学间的矛盾冲突。两种不同的人物性格——陈毅：一个无产阶级革命家：坚定、豪爽、机敏、雄辩；齐仰之：一个爱国主义科学家：急躁、诚恳、有爱国心、清高、固执、政治淡薄、治学严谨。三类不同的语言特点：（1）“潜台词”，即“言外之意”，是藏在字面之下的没有说出来的台词，需要仔细揣摩的特定情景之下人物说话的真实意图和内心世界，如“齐仰之这……可以延长片刻。”（2）“舞台说明”，也叫“舞台提示”，是剧本的有机组成部分，写在每一幕（或场）的开端、结尾和对话中间，内容包括人物表、时间、地点、服装、道具、布景以及人物表情、动作、上下场等。如齐仰之对“急促的电话铃声充耳不闻”“大皱眉头，拿起话筒”“将电话挂上，坐下继续工作”等。（3）语言的朗读节奏，台词是在自然口语的基础上提炼出来的，因此，特别强调节奏分明、和谐，入耳动听，要加以体验，如“闲谈不得超过三分钟”“知道干么还来打扰我！”“先生之言差矣”。3.课内语段阅读：P164第10行“好，我是说，齐先生对我们共产党人的化学全然无知”至P167第7行“我只是一个剂，一个催化剂哟！”（1）陈毅所讲的“共产党人的化学”指什么？（2）陈毅为什么要采用“革命化学”的说法？（3）针对齐仰之说“这种化学，与我何干”的思想陈毅是怎样进行宣传的？（4）齐仰之的思想为什么会起“化学变化”？答案：（1）指共产党领导的新民主主义革命；（2）假借谈化学，实质上是对他进行启发和教育，足见陈毅谈吐的机敏和睿智；（3）先说形势气候，再联系齐仰之的现实情况，后指出世界的变化是他施展才华的时机了；（4）内因是齐有报国之心，外因是陈的真心打动，谈话的艺术性。4.课外语段阅读指导：十一枝康乃馨今天是母亲节，五月的第一个星期天，也是我们留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。我们整整一个月没光顾游戏机室，终于有了小小一笔钱。下午，当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发现了一桩糟糕的事情，我把攒的那笔钱给丢了。“我记得是放在上衣口袋里的。”我惊慌失措地说，弟弟已经快要哭起来了。我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子——在我们的计划中，那钱够买一打精美的康乃馨和一大块巧克力。所有的希望都断绝之后，我们决定马上到附近的花店去打临时工，在节日里，花店是需要一些送花小工的。休斯太太的花店，就在学校边上。她是两个女儿的母亲。我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的。老板娘正在忙着招呼顾客。在她身后，全是新鲜的康乃馨，小小的店铺弥漫着一种馨香。“买花吗?”漂亮的老板娘看见了我们，“素色的康乃馨，送给你们的妈妈”。“是的，噢——不，我们是想找一份工做，你这儿还缺人手吗?——我们打算用自己挣的钱给妈...