高考历史新探究大一轮复习 第十七单元 1 第50讲 第一次世界大战与凡尔赛—华盛顿体系下的和平通关能力提升（含新题，含解析） 新人教版-新人教版高三全册历史试题VIP免费

通关能力提升高考真题考查内容考情解读2017·全国卷Ⅱ·T46白里安“欧洲联邦”设想1.近几年，新课标全国卷对本部分内容的考查与教材联系很大，以主干知识为主。注重从战争反思角度，对第一次世界大战后的国际格局及形势进行考查，以引起人们吸取历史教训、珍爱和平的共鸣。2．考查形式上，都以新材料为依托，创设新情境，考查学生的综合分析以及对所学知识的迁移能力。3．设问方式上，一般为2问，考查某种国际关系出现的原因或战争出现某种结果的原因及影响2016·全国卷Ⅲ·T47威尔逊“十四点”计划注：2018年、2015年、2014年无考查1．(2019·全国Ⅰ卷“超级全能生”高三联考)材料发人深省的教训是，即使没有人愿意或想要战争，战争仍有可能爆发。英国、法国以及后来参战的美国都坚信，“普鲁士军国主义”是橄榄枝上的肿瘤。而德国人相信他们嫉妒的邻居们阴谋包围并摧毁一个国家，而这个国家唯一的罪责是经济上获得成功，然后，也出现这样的理论：资本主义制度远非和平的力量，正是它策动了战争。因为战争有利可图或者是因为存在着对市场和原材料的战争。……在保卫国家方面，人们越来越有更大的利害关系。这是民主化和财富增加的必然结果。尽管结果往往是不完美和不平等的但是大多数市民都有意愿保卫自己参加其中的政治团体。1914年证明，当他们想到自己的国家正遭到攻击时，整个欧洲所有国家的群众和阶层都非常激进爱国……欧洲的人们用狂喜而不是悲伤来迎接战争，这一事实在最后的分析中要比所有的外交细节都能更深入地解释战争的到来。——摘编自丹尼斯·舍尔曼著《西方文明史读本》(1)根据材料，概括作者提出的导致“战争”爆发的原因。(2)根据材料并结合所学知识，总结“战争”给予我们的历史启示。解析：(1)根据材料“英国、法国以及后来参战的美国都坚信，‘普鲁士军国主义’是橄榄枝上的肿瘤”“资本主义制度远非和平的力量，正是它策动了战争”“整个欧洲所有国家的群众和阶层都非常激进爱国……欧洲的人们用狂喜而不是悲伤来迎接战争”等信息概括得出。(2)结合第一问中战争爆发的原因，从国家之间的沟通、民众的理性爱国以及警惕军国主义等方面进行总结，言之有理即可。答案：(1)原因：从国际关系看，英法美与德国矛盾激化；从制度看，资本主义自身具有扩张性；从国内民众看，激进爱国主义情绪的煽动。(2)启示：加强国家间的沟通、交流与合作；警惕军国主义，反对强权政治；坚持和平外交，理性爱国。2．(2019·桂林、柳州高三综合模拟金卷)材料一战期间，协约国获胜的一个重要因素就是成功地利用了宣传战这一重要手段。英国一份刊物上的诗歌写道：“同胞们，为响应光荣的号召而必须投入的伟大战斗中……至少要认清你们是为正义而战争。”美国在参战决议通过一星期后，设立由乔治·克里尔领导的宣传委员会，用骇人的笔调描绘德军的威胁，说“他们是企图掠夺欧洲并将统治扩及西半球的匈奴人”。英国作家日利别尔特·帕尔克尔领导的在美国的英国宣传点，无偿地向三百多家美国报刊提供亲英文章和材料。协约国对中立国的宣传，是从中立国的文化传统和民众心理着手，用渲染和夸大的手法来宣传德国的暴行。协约国对德国士兵的宣传主要采取空投散发传单的方式，其内容主要是将战争的进展情况告诉德军。1917年，英国外交大臣贝尔福发表了“贝尔福宣言”，支持建立犹太人的民族之家，动摇了德国境内犹太人对德国的忠诚，同时也使其他国家的犹太人起来援助协约国。——摘编自顾国梅、朱静华的《试论一战中的宣传战》(1)根据材料，概括协约国宣传战的特点。(2)根据材料并结合所学知识，简述协约国的宣传战在一战中发挥的作用。解析：(1)根据材料“美国在参战决议通过一星期后，设立由乔治·克里尔领导的宣传委员会”“英国作家日利别尔特·帕尔克尔领导的在美国的英国宣传点”“1917年，英国外交大臣贝尔福发表了‘贝尔福宣言’，支持建立犹太人的民族之家”“用渲染和夸大的手法来宣传德国的暴行”“协约国对德国士兵的宣传主要采取空投散发传单的方式，其内容主要是将战争的进展情况告诉德军”“英国外交大臣贝尔福发表了‘贝尔福宣言’，支持建立犹太人的民族之家”等信息逐条概...