淮南市2015—2016学年度第一学期期终教学质量检测高一语文试卷参考答案1.答案：C（1陈旧，排2列34代词这个）2．D（A.…的人/…的原因；B.形容词后缀,“…的样子”/然而；C.在/对；D.均为音节助词）3．A（B产生兴奋的情怀不正确，文中兴指引起之意，非高兴之意；C对文章喻的解释错误，此处是明白之意；D有感是产生感慨，非同感之意，也不是让后人产生，而是推断后人会产生感慨）4．①对于自己所喜爱的事物感到很厌倦，心情随着当前的境况而变化，有所感触，慨叹不已。②原本知道将死生等同看是一种虚无荒诞（的想法），把长寿与短命齐观也是无稽之谈。5、这首词表达了对远方行人的深切思念。有直接抒情①千里念行客的念字，②归鸿无信的憾③情深处弹泪；有间接抒情：④悲凉秋意现思念，5以泪研墨现情深，6以红笺无色现泪多情情切。选择其中两点即可。6、应该符合诗歌创作的夸张原则：作者因思念而流泪，在流泪时写信，红笺被泪水浸湿。由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色表现了作者无法自抑的情感。7．BD（A我的仰视出于我对它的尊敬。C原文是一阵风改变了它的命运，是一个偶然的机会。E我对老人不是同情，而是充满尊敬。）8．文章第二段描写了一个陈旧的砖垛，采用了拟人的手法，把砖垛写成一队站累了的老兵，歪斜地站在那里，体现了砖垛历时很久，从侧面写出了这棵做年龄很长，同时历经磨难。引出对树的描写和思考。（手法，解释，作用（内容和结构））9.写这棵做实际上为了体现老人的坚韧，树起了引起主题的作用。文章由树写到人，深化上主旨。（两方面，结构上，内容上）10．（1）这句话运用了拟人的手法，写出了这棵树高高地站在砖垛上，不畏风雨傲然挺立，在喧闹的世界上保持着自己的独立、坚韧的精神和自信自豪的情态，表达了作者对树的尊重与敬佩。（2）这句话运用了借喻，把这棵树的默默历经风雨比作和老人同样的默默无语的坚韧不拨，升华了文章的主题。11．（1）怅寥廓（2）蒲苇一时纫（3）俯察品类之盛（4）渺沧海之一粟（5）故非有志者不能至也（6）守拙归园田12、C（A．叱咤（zhà）木讷（nè）修葺独辟蹊径B．稽（qǐ）首/纤（xiān）尘不染瑕疵D．瞠目结舌提纲挈领）13、D（A项，语序不当，应将关联词语“不但”移至主语“厂房”之后；B项，喜爱后面应该是“既紧张又活泼的课堂”。结构混乱，应去掉“是大家普遍的愿望”；C项，主语和宾语不统一：成为鲁迅之后的中中最伟大的文学家主语应该是老舍不是人物形象。）14．A（A项“盖棺论定”指一个人的是非功过到死后做出结论。B项，“敝帚自珍”指把自己家里的破扫帚当成宝贝，比喻东西虽不好，可是自己珍视。应该用于自己的物品，语境中是朋友赠送的礼物，不合语境，另外这个成语也不能带宾语。C项，春意阑珊是说春天将尽，多含伤感，此处不合语境。D项，“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点。是褒义词，而语境是说行乞收入，不合对象。）15．2送4浮1摇3到16．不论是付出了一生辛劳才写出文学巨著的《人间喜剧》的巴尔扎克,还是几十年如一日跋山涉水、遍尝百草终于写出医学巨著《本草纲目》的李时珍；不论是不怕挫折、反复实验上千次才发明了灯泡的爱迪生,还是风餐露宿、矢志不渝、徒步旅行、笔耕不息的地理学家徐霞客,他们的经历告诉我们：不经历风雨，怎么见彩虹。17．我市将积极推进智慧“菜篮子”电子商务平台建设18．参考2015年高考作文评分标准。
