教学设计教师王芳授课时间2019.10.16授课班级18学前班课题奥林匹克精神共1课时教学目标1、理解文章“奥林匹克精神”的内涵。2、通过揣摩关键词句，培养分析、归纳及语言表达能力。3、用体育精神来激发自己学习、生活的激情。学情分析女生对体育等相关了解较少，知识结构的储备较少，知识面较窄。但大部分学生认真，运用现代技术掌握知识的能力较强。教学重点梳理文章思路及理解文章“奥林匹克精神”的内涵。教学难点分析、归纳奥林匹克精神内涵。教学方法诵读法、讲授法教学准备PPT教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图一、导入二、新授1、2008年的8月8日，是所有中国人引以为豪的日子，这一天，第29届奥林匹克运动会在北京举办了，这是一首奥运歌曲，“同一个世界，同一个梦想”也是2008年北京奥运会的主题口号，国际奥委会主席罗格认为这一口号抓住了奥林匹克精神的实质。那么，到底什么是奥林匹克精神呢？让我们一起来看看现代奥林匹克的创始人顾拜旦先生是如何阐释的。2、了解写作背景1、思路梳理学生自读文章后交流完成：（1）文章中说的“五年前”具体是指哪一年？在奥林匹克运动史上，这一年有什么重大事件？（2）“一个崭新的重要角色”指什么？播放图片提出问题1、观看2、思考老师提出问题并回答。小组讨论得出自己的结论。培养学生善于思考的能力。培养学生合作学习的能力。三、教师总结四、作业（3）奥林匹克精神同纯粹的竞技精神的区别？（4）“敲响重开奥林匹克时代钟声的原因”是什么？（5）作者对未来寄予怎样的期望？2、课堂拓展了解和观看中国运动健儿的图片思考：奥匹克精神对我们今天的学习和生活有何意义？3、小练笔对于马上要参加顶岗实习的自己你又应该怎样做呢？请写在作业本上！完成课后一、二、三题。引导学生理解观看图片完成后展示进一步加深理解教学反思学生对奥运会知识了解较少，应课前布置学生查阅相关的资料。了解后对于本文的学习更加得心应手。
