电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

高中数学 第一章 计数原理 1.2 排列与组合课时训练 理 新人教A版选修2-3-新人教A版高二选修2-3数学试题VIP免费

高中数学 第一章 计数原理 1.2 排列与组合课时训练 理 新人教A版选修2-3-新人教A版高二选修2-3数学试题_第1页
1/14
高中数学 第一章 计数原理 1.2 排列与组合课时训练 理 新人教A版选修2-3-新人教A版高二选修2-3数学试题_第2页
2/14
高中数学 第一章 计数原理 1.2 排列与组合课时训练 理 新人教A版选修2-3-新人教A版高二选修2-3数学试题_第3页
3/14
1.2排列与组合1.排列(1)排列的定义一般地,从n个_________中取出()mmn个元素,按照_________排成一列,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列.(2)排列数、排列数公式从n个不同元素中取出()mmn个元素的_________叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数,用符号Amn表示.一般地,求排列数Amn可以按依次填m个空位来考虑:假设有排好顺序的m个空位,从n个元素12,,,naaaL中任取m个去填空,一个空位填1个元素,每一种填法就对应一个排列,而要完成“这件事”可以分为m个步骤来实现.根据分步乘法计数原理,全部填满m个空位共有(1)(2)[(1)]nnnnmL种填法.这样,我们就得到公式Amn_________,其中,mnN,且mn.这个公式叫做排列数公式.n个不同元素全部取出的一个排列,叫做n个元素的一个_________,这时公式中mn,即有A(1)(2)321nnnnnL,就是说,n个不同元素全部取出的排列数,等于正整数1到n的连乘积.正整数1到n的连乘积,叫做n的阶乘,用!n表示.所以n个不同元素的全排列数公式可以写成A!nnn.另外,我们规定0!_________.于是排列数公式写成阶乘的形式为Amn_________,其中,mnN,且mn.注意:排列与排列数是两个不同的概念,一个排列是指“按照一定的顺序排成一列”,它是具体的一件事,排列数是指“从n个不同元素中取出()mmn个元素的所有不同排列的个数”,它是一个数.2.组合(1)组合的定义1一般地,从n个不同元素中取出()mmn个元素_________,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合.(2)组合数、组合数公式从n个不同元素中取出()mmn个元素的所有_________的个数,叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数,用符号_________表示.A(1)(2)(1)CA!mmnnmmnnnnmmL,其中,mnN,且mn.这个公式叫做组合数公式.因为Amn!()!nnm,所以组合数公式还可以写成Cmn_________,其中,mnN,且mn.另外,我们规定0C1n.(3)组合数的性质性质1:CCmnmnn.性质1表明从n个不同元素中取出m个元素的组合,与剩下的nm个元素的组合是一一对应关系.性质2:11CCCmmmnnn.性质2表明从1n个不同元素中任取m个元素的组合,可以分为两类:第1类,取出的m个元素中不含某个元素a的组合,只需在除去元素a的其余n个元素中任取m个即可,有Cmn个组合;第2类,取出的m个元素中含有某个元素a的组合,只需在除去a的其余n个元素中任取1m个后再取出元素a即可,有1Cmn个组合.参考答案:1.(1)不同元素一定的顺序(2)所有不同排列的个数(1)(2)(1)nnnnmL全排列1!()!nnm2.(1)合成一组(2)不同组合Cmn!!()!nmnm重点排列、组合问题的求解方法2难点排列数、组合数公式的理解与应用,排列、组合问题的求解方法易错(1)忽略排列的有序性;(2)容易重复计数与遗漏计数一、排列数公式与组合数公式的应用排列数公式的连乘形式常用于计算具体的排列数.排列数公式的阶乘形式主要有两个作用:(1)当m,n较大时,使用计算器快捷地算出结果;(2)对含有字母的排列数的式子进行变形.应用组合数公式化简、求值、解方程、解不等式等时,一定要注意隐含条件,mnN,且mn,即上标不大于下标且均为正整数.另外,注意应用组合数的性质.【例1】求值:.【解析】由组合数的性质,可得解得4≤n≤5.又因为n∈N*,所以n=4或n=5.当n=4时,原式.当n=5时,原式.【例2】求下列方程中的值.(1).(2).【解析】(1)由得.,.化简整理得,解得(舍去)..3(2)由得,即,化简得,解得.,∴原方程的解是.【名师点睛】在解与排列数有关的方程或不等式时,应先求出未知数的取值范围,再利用排列数公式化简方程或不等式,最后得出问题的解.二、无约束条件的排列、组合问题没有限制条件的排列问题,即对所排列的“元素”或所排列的“位置”没有特别的限制,这一类题相对简单,分清“元素”和“位置”即可.无约束条件的组合问题,只需按照组合的定义,直接列出组合数即可,注意分清元素的总个数及取出元素的个数.有时还需分清完成一件事是需要分类还是分步.【例3】从六个数字中,选出一个偶数和两个奇数,组成一个没有重复数字的三位数,...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

高中数学 第一章 计数原理 1.2 排列与组合课时训练 理 新人教A版选修2-3-新人教A版高二选修2-3数学试题

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部