河北省沧州市高一历史上学期第二次月考试题-人教版高一全册历史试题VIP免费

河北省沧州市2017-2018学年高一历史上学期第二次月考试题本试卷分卷Ⅰ（选择题）和卷Ⅱ（非选择题）两部分。本试卷共100分，考试时间为90分钟。注意事项：1.答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目填涂在答题卡上。2.每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。答在试卷上无效。3.考试结束，监考人员将卷Ⅱ和答题卡一并收回。卷Ⅰ（单项选择题，共50分）卷Ⅰ共50小题，每小题只有一项符合题目要求，每小题1分，共计50分。1.下列选项不能体现宗法制及其影响的是A.“封建亲戚,以藩屏周”B.“谱牒不立,则传久而失宗”C.“父死子继,兄终弟及”D.“内举不避亲,外举不避仇”2.西周时期，周王对墓葬用品的规定十分严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎。”材料反映的本质问题是A．西周严格维护分封制形成的统治秩序B．旨在防止腐败现象的发生C．西周金属冶炼业发达D．西周各地经济发展不平衡3．热播电视剧《芈月传》中有这样一个情节：芈月的儿子嬴稷在位时期，周赧王号令六国诸侯临时组建了一支6000人的队伍，等到了约定出兵的日子，韩、赵、魏自顾不暇，齐国不予理睬，最终勤王不成。这一情节充分表明A．天子权力开始削弱B．贵族政治彻底瓦解C．分封制受到冲击D．宗法制度遭到破坏4．据《晋书》记载：楚与同郡王济友善，济为本州大中正，访问铨邑人品状……乃状楚曰：“天才英博，亮拔不群。”材料反映出当时A．品行端正又有真才实学的人容易出任高官B．监察官员有一定的独立性C．选拔人才时注重对人物的品评D．注重提高官员的文化素质5．三省六部制的沿革经历了漫长的过程。从魏晋南北朝以尚书省为宰相机构，到隋唐之际三省共同构成宰相权力系统，再到北宋时期以中书门下为宰相机构。这一演变反映了A．相权集团逐渐从内朝走向外朝B．分割相权加强皇权成为发展趋势C．通过调整相权结构以对抗皇权D．帝相共享决策权的机制逐渐完善6.据《宋史·职官志一》载：“左散骑常侍、左谏议大夫、左司谏、左正言，同掌规谏讽谕。凡朝政阙失，大臣至百官任非其人，三省至百司事有违失，皆得谏正。”下列结论较为合理的是A．谏官保证宋代政治清明B．谏官的设立不利于专制皇权C．谏官种类繁多造成冗官D．谏官的谏议减少了行政失误7.王家范在《中国历史通论》中说：“（中国政制）达臻‘文明’一途，实应归功于西周的创制……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而‘共主’名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主‘独制’格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为‘天下一大变局’。”此处“天下一大变局”的本质内涵是A.“公天下”到“家天下”的转变B.贵族政治到官僚政治的转变C.分封制向郡县制的转变D.君主专制取代了宗法制8．钱穆在《中国历史研究法》一书中认为“自秦汉以来的郡县政治,到今天民国时代还存在,中国之永为一统一国,此项政治制度实贡献过其甚大之绩效.”材料表明郡县制的主要作用是A.标志着官僚政治取代贵族政治B.形成中央垂直管理地方的形式C.促进统一多民族国家巩固发展D.是中央集权制形成的重要环节9.“它排除了丞相个人专断，相权过大威胁皇权而出现的政治危机，而且增强了决策施政的程序性和合理性，提高了行政效率。”材料中的“它”是指A．西汉的尚书台B．唐朝的三省六部制C．宋朝的参知政事D．元朝的行省制10.据史书记载：明代内阁大学士通过“面对”、“密揭”、“票拟”等形式参与中枢决策，因而阁权在国家权力运作机制中，体现出一定程度的决策权。当这种决策权得到皇权支持和批准后，就可以影响甚至左右政局的发展。这种现象A．表明内阁大臣地位很高却无权B．体现阁臣利用专制皇权的效能C．说明内阁大学士与皇帝共同决策D．反映内阁大臣延续历代宰相职权11.中央和地方的矛盾是古代中国统治集团内部的一对主要矛盾。下列各项中体现这对矛盾的史实包括①秦代郡县的设置②汉代州刺史的设立③明朝内阁制确立④清朝军机处的出现A．①②B．①②③C．①②④D．①②③④12.秦朝将领赵佗在担任龙川(属于广东)县令时,为解决将士生活上的缝补浆洗问题,上书秦始皇,请求...