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四川省眉山市_高二语文上学期期末考试试卷扫描版试卷VIP免费

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眉山市高中2018届第三学期期末教学质量检测语文参考答案2017.01一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)命题说明:本题选材为科普题材的论述类文本,必修三第四单元就是这一类文本的典型。本篇阅读的选择体现了对这一单元阅读教学的观照。1.C【解析】本题考查点为理解文中重要句子的含意。该选项中原文的表述是“是源于先民在大地上最基本的生存经验自然而然形成的知识”,而并非“先民在大地上最基本的生存经验相关的知识”。2.B【解析】“体现了古人对生命本身的直接关照”这是古典学的特性,而非中华智慧的特性。3.A【解析】原文表述的属于人类共有的博物学传统的是古典学,而非中华智慧;“轴心文明”的知识主导类型是博物学智慧,而非博物学传统;古希腊人的“爱智慧”是在博物学的范式下才可能成立,也不能推论出属于共有的博物学传统这一结论。(二)实用类文本阅读(12分)命题说明:《考试大纲》对实用类文本范围的定义是新闻、传记、报告、科普文章。阅读要求是“应注重真实性和实用性,准确解读文本,筛选整合信息,分析思想内容、构成要素和语言特色,探讨文本所反映的人生价值和时代精神”。本次选择了一篇出自于必修一教材的新闻,其原因是本年级是第一次考查三篇现代文阅读,为了相对减少难度,选择了一篇学生比较熟悉的文本,采用新的高考题型进行考查。4.A(3分)【解析】对“居然”运用对比手法的分析不正确,这里的“居然”是出人意料之外,并没有进行对比。5.B、E(答B给2分,答E给3分,其他选项不给分,超过两个选项,该题不给分。)【解析】B项“直接阐明了本文的写作目的”的分析不正确,这里是间接地表明了写作目的。E项“含蓄地表达出作者对苦痛历史正逐渐被孩子们淡忘的忧虑之情”的分析不正确,其意在提醒人们“前事不忘,后事之师”,要百倍珍惜今天的自由与幸福。6.答案示例一:作者突破新闻写作的“零度原则”,在新闻事实的客观叙述中倾注了强烈的个人情感,以冷峻的视角,深沉地描述了今天奥斯维辛集中营纪念馆,唤起人们关于灾难的记忆、生命的思考以及人性的反省。(4分)答案示例二:这则新闻熔新闻报道与抒情于一体,作者没有铺张地写景,而是通过描写参观者参观奥斯维辛集中营的动作和神态,揭露了法西斯的残暴和罪恶,给人以心灵的震撼,也间接地表达出了作者自己的内心感受,充分表现新闻记者的使命感。(4分)答案示例三:这则新闻采用双线展开的方式,将情、景、事融为一体。一方面写奥斯维辛集中营,一方面写参观者的见闻、感受和心情,既有奥斯维辛集中营罪恶的历史记录,又有参观者沉重、压抑的心情,两条线索相互交织,情景交融,更真实地揭示了主题。(4分)评分意见:4分,特点概括正确2分,分析恰当2分。(三)文学类文本阅读(14分)命题说明:本次阅读选择了出自于选修教材《外国小说欣赏》中海明威的短篇小说《桥边的老人》选择的依据有三:一是本学期文学作品教学的重点是小说,二是必修教材中有海明威的《老人与海》,学生对海明威的创作特点有一定的了解;三是这篇小说的篇幅适合,命题点多。7.B(3分)【解析】老人的回答不能体现他对战争无动于衷,而是表达对战争和政治的厌恶和反对:老人和政治无关,但是政治引起的战争却扰乱了老人的生活,给人们带来深重的灾难。)8.AC共5分,选A给2分,选C给3分。【解析】A不能看出“我对老人是很了解”;C“暗示法西斯必然失败的结局”于文无据,原文的表述是“或许就是这位老人仅有的幸运吧”。9.答案示例:①(情节上)“我”是小说中的一个线索人物,在“我”和老人的对话中,推动了情节的发展。②(表达效果上)“我”也是故事的见证人和叙事者,由“我”来叙事故事,增强了小说的真实感和亲切感。③(人物形象上)通过“我”的所见以及同老人谈话,突出老人“热爱家园,纯朴善良”的形象:,揭示老人因为战争而带来的内心伤痛。④(小说主题上)通过“我”的感触,表达小说的主旨:谴责战争,热爱和平。(6分;答出一点给2分,答出任意三点、意思对即可)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(19分)命题说明:本题的阅读材料选材于选修教材...

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