《盘古开天地》教学设计第二课时大岔学校王霞学习目标知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的故事内容。能力目标：培养想象力，激发学生的朗读兴趣。情感目标：体会盘古的献身精神。学习重点、难点重点：正确、流利的朗读课文，了解盘古开天地的故事内容。难点：在熟读成诵的基础上，培养学生的想象力，激发学生的阅读兴趣。教法：以读为本，以读悟读。师辅以点拔。学法：自主学习、自主发现、朗读感悟、角色体验的方法来学习语文。学习过程：（一）、导入新课图片导入，走进神话。（二）初读感知，提炼中心1、自由朗读课文，读准字音，读通句子。2、找出全文的中心句。让学生在朗读中提炼中心，这是一种读书方法的渗透，使学生懂得把厚书读薄，同时也把握了故事的梗概——人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。3、理解“创造”的意思4、围绕“创造”能提出哪些问题。5、展示学生提出的问题。（1）盘古创造之前宇宙是什么样子的？（2）盘古是怎样创造宇宙的？（3）盘古创造之后宇宙又是什么样子的？（三）细读品味，感悟故事内容。1、学习“盘古创造之前”。（1）出示语段让生来读。重点理解“混沌”的意思（2）小结由此我们知道创造之前宇宙是混沌一片的。2、学习“盘古怎样创造宇宙”。（1）自由朗读，让学生找出哪些自然段是写了盘古创造于宇宙。（2）把“抡”换为“拿”行吗？为什么（3）让学生从本段中找出4组反义词来理解盘古开天辟地。（4）生读第三自然段，师总结板书。3、学习“盘古创造后的宇宙”（1）生读课文内容，找出身体发生变化的句子。（2）男女生对读。（3）是范读，生闭上眼睛想象画面，你看到了什么？（4）把你看到的画面通过你的朗读展现出来。（四）、欣赏视频《盘古开天地》（五）、师总结。
