第3讲：常见物质的实验室制法VIP免费

第3讲：常见物质的实验室制法一、考纲要求1、掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器装置、反应原理和收集方法）；2、掌握几种重要的无机物的制取及物质制备的实验设计。二、双基回顾（一）、气体发生装置的类型(根据原理、反应物状态和反应条件等来选择)注意：1、制备气体，可用如图1所示的装置。可制备的气体有等。试管口应稍倾斜，以防止产生的在管口冷凝后倒流而引起试管破裂。铁夹应夹在距试管口处。2、制备气体，可用如图2-图11所示的装置。用它可制备的气体有等。3．制备气体，可用如图12-图15所示的装置。用它可制备的气体有：等。（二）、气体的收集收集气体常用的方法有（三）、气体的净化与干燥1．气体的净化与干燥装置气体的净化常用洗气瓶、干燥管。如图所示。①易溶于水的气体杂质可用来吸收；②酸性杂质可用物质吸收；③碱性杂质可用物质吸收；④水份可用来吸收；⑤能与杂质反应生成沉淀（或可溶物）的物质也可作为吸收剂。2．气体干燥剂酸性干燥剂（如：等）不能用来干燥性气体；碱性干燥剂(如等)不能用来干燥性气体有氧化性的干燥剂（如）不能干燥有还原性气体（如等）。注意：能与气体反应的物质不能选作干燥剂，如不能用无水CaCl2来干燥NH3（因生成CaCl2·8NH3）.3、尾气处理装置：根据多余气体的性质选择，常见的装置有：三、例题评析例1、实验室中准备有下面主要仪器：大试管、带导管的单孔塞、药匙、镊子、水槽、集气瓶、玻璃片、酒精灯、铁架台九种，如果药品选用合理，仪器可以选其中的几种，能制取的气体有（）A．只有氧气B．只有二氧化碳C．氢气和二氧化碳D．氧气、氢气和二氧化碳例2、化学课外活动小组设计了如图所示的一套气体发生、收集和尾气吸收装置，以探究该装置的多功能。（1）甲同学认为利用装置Ⅱ可直接收集NH3、H2，但不能收集O2，其理由是：____________（2）乙同学认为装置Ⅰ可作为实验室制氧气的快速发生器，对装置Ⅱ稍作改进后即可作为O2的收集装置，乙同学对装置Ⅱ的改进方法是：_________________________，制O2时在装置Ⅰ中的a中加入________，b仪器中加入____________。（3）丙同学认为利用装置Ⅰ,可以用两种不同类的方法来收集NO,试简述操作方法：（4）丁同学认为装置Ⅱ经乙同学改进后只需在装置Ⅱ之后连一尾气吸收装置即可收集SO2气体。试将吸收SO2的尾气吸收装置画在方框内。（5）戊同学认为利用装置Ⅰ和装置Ⅲ可进行验证Cl2的氧化性比Br2强的实验，进行此项实验时在装置Ⅰ中的a仪器中加入___________试剂，b仪器中加入________试剂，装置Ⅲ中应加入_______试剂，根据装置Ⅲ中观察到的_______________________________实验现象即可得出Cl2的氧化性比Br2强的结论。例3、某研究小组进行与NH3有关的系列实验。（1）从下图中挑选所需的仪器，画出制取干燥NH3的装置简图（添加必要的塞子、玻璃导管、胶皮管。固定装置和尾气处理装置不用画），并标明所用试剂（2）为验证“同温同压下，相同体积的任何气体都含有相同数目的分子”，该小组同学设计了如右图所示的装置，图中Ｂ管的容积是Ａ管的2倍，活塞Ｋ1、Ｋ2、Ｋ3、Ｋ4、Ｋ5均关闭（固定装置和尾气处理装置略；HCl和NH3均不溶于石蜡油，也不与之反应；装置气密性好）。①在Ａ管中充满与大气压强相等的干燥HCl气体。操作是控制活塞Ｋ4、Ｋ5，调节Ｃ，使Ｂ管充满与Ａ管同压的干燥NH3。②缓慢开启活塞Ｋ3，Ａ管中的现象是。要达到实验目的，当反应完成并恢复到室温时，Ｂ管中预期的现象是；若观察不到预期现象，主要原因是。例4、某校化学兴趣小组为测定混合物组成的质量比，实验过程中所加试剂和操作步骤如下表所示：实验序号混合物A加入适量水得到加入试剂B过滤后经洗涤干燥所得固体C蒸发滤液得到晶体D称量ⅠBaCl2NaCl溶液过量CO2DA、DⅡCaCl2NaCl溶液过量饱和Na2CO3溶液CaCO3NaClA、CⅢNa2SO4MgSO4溶液试回答下列问题：①实验Ⅰ中D的成分是，通过称量后（填“能”或“不能”）计算得到A中各组分的质量比。②实验Ⅱ填写的内容中一定错误的是，其原因是。③对实验Ⅲ进行设计，并将相应内容填入Ⅲ中对应的空格内。四、课堂练习1、下列物质的制备合理的是-------------------------...