东升镇同乐小学道德与法治精品课程教学设计《我是一张纸》第二课时教学反思东升镇同乐小学李满《我的苦与乐》是部编版道德与法治二年级下册第三单元《我是一张纸》第二课时的内容。本节课主要是通过教学，让学生关心周围环境，初步了解生活中的纸张浪费现象，并通过活动体验、动手制作，引导学生在日常生活中创造性地落实节约用纸的行动。在课堂上，我不局限于知识的传授，在有可能的时间内让学生们在行动中感悟，通过活动体验，引导学生在日常生活中创造性地落实节纸的行动。回顾课堂，在教学中有得有失，成功之处有：一、知识与实践相结合温总理曾经说过：“教学改革要使学、思、知、行四个方面相结合，就是学思要结合，知行要统一。”“解放学生，不是让他们光去玩，而是给他们留下锻炼身体的时间、思考的时间、动手的时间、了解社会的时间。我们现在的教育大多注重认知，而认知只是教育的一部分。要教育学生学会学习，学会动手，学会动脑，学会生存，学会和别人共同生活，这是整个教育改革的内容。”在教育学生创造性落实节纸行动时候，我还腾出了时间让学生在自己的实践中感悟，让学生学生自由讨论，提出节约用纸的具体办法。最后按小组进行分工：一些组组负责做草稿本、做包书皮等小制作，变废为宝；一组负责宣传，出节约用纸墙报，制定公约，宣传话剧表演；一组负责设废纸箱，推“以旧换新”活动。二、巧妙的师生互动低年级的学生喜欢有激情的老师。所以在课堂上，我总是满腔热情，无论是在学生回答问题的时候，还是我传授知识的时候。学生也被我感染啦，所以当我发动学生去动手执行“以旧换新”的时候，学生是非常热情的，学生也是很积极的，他们都喜欢参与其中。三、活跃的课堂气氛这堂课上，从头到尾，学生都是非常积极的，气氛是非常活跃的。我也是满怀激情的，进入教室开始，我就进入了角色，用自己的心去碰撞学生的心，用自己的情去沟通学生的情。所以学生回报给我的也是满腔热情。积极地说，认真地听，让我这一节课不会太僵硬，教学效果收到实效。四、课堂中有生活我是一张纸，如果只是老师讲学生听，那教学效果肯定不如意，于是我采用生活联系实际的方法，把纸张朋友请进课堂，让学生直面纸张，接触纸张。整堂课下来，还是有不足之处，比如学生用剪刀剪纸，这是非常危险的，还有学生在制作各种东西的时候，没有和学生强调卫生要求，地面很多碎片。这些都需要教师去指引。同时课堂上，学生较为激动，注意得较少这是这一堂课最不足的地方。第1页（共3页）
