新疆玛纳斯县第一中学2020-2021学年高一历史上学期期中备考试题Ⅱ注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第Ⅰ卷本卷共24个小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.《风》是《诗经》的精粹，所涉地域横跨从今陕西到山东的许多地区，同《楚辞》极强的地域性相比，《风》则显示出文化风格的一致性。这一差异主要源于（）A．南北地理环境存在分野B．楚地风尚独特好鬼神C．政治文化辐射程度差异D．经济活动方式的不同【答案】C【解析】从材料可知《风》跨越今陕西到山东的中原地区，由于这些地区的诸侯国都仰望周王，效仿周天子进行统治和教化，所以这些地区的文化风格都趋向周王畿所在地，故体现这些地区的作品《风》整体的文化风格比较一致，而楚地位于长江中下游，距当时的政治中心较远，受到周王畿的政治文化影响较小，并且经济相对落后，交流不便，故不同地方形成不同的文化特色，带有明显的地域性，故材料中的差异主要源于受到中央政治文化影响的程度不同，故选C项；南北方地理环境的差异，无法解释《风》和《楚辞》在各自涉及的地区内，一个整体文化风格一致，一个却是明显的地域性，排除A项；楚地风尚独特好鬼神，能体现出楚地的整体文化特色，与材料中“《楚辞》极强的地域性”的文化风格不符，排除B项；西周和春秋战国时期，中国的黄河流域和长江流域都是以农耕经济为主，故经济活动方式的不同不是导致材料现象的主要原因，排除D项。2.公元前213年，博士淳于越提出恢复分封制的主张，遭到丞相李斯的反驳。随后，李斯向秦始皇提出除《秦纪》、医药、卜筮、农书和国家所藏《诗》《书》及百家语外，其他书籍均交官府销毁。材料反映出秦王朝（）A．深化了统一管理国家体制的认识B．存在着治国理念的矛盾斗争C．使用暴力手段销毁诸子百家文献D．通过统一思想巩同专制统治【答案】B【解析】由材料“博士淳于越提出恢复分封制的主张，遭到丞相李斯的反驳”可知秦初在分封制的存废问题上存在争议，由材料“除《秦纪》、医药、卜筮、农书和国家所藏《诗》《书》及百家语外，其他书籍均交官府销毁”可知秦初在统治思想上存在矛盾，故材料反映了秦初治国理念上的矛盾斗争，故选B项；材料中除了提及对国家管理体制的争论，还提及统治思想的矛盾，A选项表述不全面，排除A项；材料中并未提及暴力手段销毁书籍，且焚书只是材料中的现象而非实质，排除C项；统一思想只涉及到焚书的作用，并未涉及国家管理体制的认识，D选项表述不全面，排除D项。3.东汉时期，有些地方的农民主动离开或抛弃自己的土地，加入豪强地主的庄园从事大规模的工商业生产活动。东汉豪强地主封建庄园的出现和发展（）A．导致小农经济基本破产B．一定程度上威胁了中央集权C．使中央政府对豪强地主的控制加强D．庄园先进的生产方式吸引了广大农民【答案】B【解析】据材料“东汉时期，有些地方的农民主动离开或抛弃自己的土地，加入豪强地主的庄园从事大规模的工商业生产活动”，可知东汉时期使很多农民脱离政府的管理，依附具有一定实力的地方豪强，故选B项；东汉时期只是部分农民投靠豪强，并不是所有，排除A项；材料只提到豪强势力的壮大，并没有涉及中央政府的控制加强，排除C项；材料只提到农民依附豪强，并没有提到具体原因，排除D项。4.唐朝在科举制中设明算科，选拔数学人才。宋代更重视学校的内部考试，如医学选拔，毕业会考为高等者派任尚药局医师以下职；算学实行三舍试补，上舍三等分别授予通仕郎、登仕郎和将仕郎。宋代人才选拔方式的变化（）A．说明中央集权的加强B．拓宽选官途径完善科举C．反映了以文治国理念D．有助营造科技文化环境【答案】D【解析】“科举制中设明算科，选拔数...
