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四川省遂宁市高一历史上学期期末统考试题-人教版高一全册历史试题VIP免费

四川省遂宁市高一历史上学期期末统考试题-人教版高一全册历史试题_第1页
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遂宁市高中2017级第一学期教学水平监测历史试题本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。总分100分。考试时间90分钟。第Ⅰ卷(选择题,满分60分)注意事项:1.答题前,考生务必将自己的姓名、班级、考号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡上。并检查条形码粘贴是否正确。2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上,非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔书写在答题卡对应框内,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。3.考试结束后,将答题卡收回。一、选择题(本大题共40个小题,每小题1.5分,共60分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)1.我国当今农村,常见到如图1所示的情况:一些六七十岁的老人反而要称呼六七岁的孩童为“叔叔”或“爷爷”,这说明宗法制A.强调尊老爱幼B.强调尊卑贵贱C.强调血缘纽带D.强调嫡庶之分2.河北省有《燕赵都市报》,山东省有《齐鲁晚报》,山西省有《三晋都市报》,湖北省有《楚天都市报》,与这些报纸的得名相关的古代制度是A.禅让制B.分封制C.行省制D.郡县制3.有人曾提出“领地国家”的概念,其中“领地国家”的特征是:在封建制度下,国王的税收有两个来源,一部分来自国王自己的领地,一部分来自诸侯的进贡;国王则无权直接对诸侯领地进行征税。根据这个概念,对古代中国处于“领地国家”时期叙述正确的是A.层层受封,等级森严,诸侯无自主权B.构建以血缘关系为基础的文化心理认同C.天下为家,长幼有序,嫡庶无别D.天下共主,最高执政集团已经实现权力的高度集中4.习近平总书记在讲话中提出要实现中华民族的“中国梦”,要让每个中国人“共同享有人生出彩的机会。”每个人都有自己的梦想,下列表述中属于秦始皇当时的“中国梦”是A.希望皇权至高无上,强化中央对地方直接管理B.准备开创郡县制,加强中央对地方的直接控制C.实行三省六部制,分割相权,加强君权专制D.废除丞相制,取消中央及地方官员世袭制,选贤任能5.下图2所示是四方古印文,联系秦朝的历史,我们可以得到的正确结论是①秦朝创立皇帝制度②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职③秦朝在地方推行郡县制④秦朝统一了文字A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④6.下图3是汉初行政区划体系图,有关该图的说法不正确的是A.是汉初统治者错误总结秦亡教训后的政治实践B.是汉初统治者对地方行政权力之间制衡的一次尝试C.是汉初统治者对秦朝地方行政体制的彻底否定D.反映了汉初统治者一定程度上认可了郡县制7.隋唐以前,官府设有谱局,考定父祖官爵、门第。此后该现象逐步消失,主要原因是A.宗法制的终结B.察举制的完善C.三省六部制的设立D.科举制的推行8.“元代无视历来与划界密切相关的几条最重要的山川边界——秦岭、淮河、南岭、太行山的存在……陕西行省越过秦岭而有汉中盆地;湖广行省以湖南、湖北为主体而又越过南岭有广西;江西行省也同样跨过南岭而有广东……至于江浙行省,乃从江南平原逶迤直到福建山地。”材料反映了A.元代行省划分依据是继承历朝传统。B.元代行省使地方割据有良好的地理条件C.元代行省划分有利于加强中央集权D.作者对元代的行省划分依据持批判态度9.春联是日常生活中对书画艺术的实用。“春联之设,自明太祖始”。朱元璋始令上至王公贵族,下至寻常百姓,春联都用朱砂纸作底,用黑墨写字,并取名为“万年红”(“红”与“朱”义同。)朱元璋此举用意在于A.强调“朱”姓的尊贵显赫B.祈盼“朱”姓政权的长治久安C.营造红红火火的新年气氛D.改革节日的风俗习惯10.为避免出现“权臣位高权重,倚老卖老”的现象,一些皇帝便从“资历较浅、地位不高的心腹近侍或仆从中选拔一些人来承担政务。”符合这一情况的事例有①秦朝御史大夫②汉武帝时期的“中朝”③唐三省六部④明成祖初设的内阁A.①③④B.①③C.②④D.①②④11.柳宗元在谈到某朝代发生叛乱时指出“时有叛国而无叛郡”,这个朝代A.在中央实行三省六部制B.能行使监察职责的有御史大夫、刺史C.选官制是九品中正制D.地方实行行省制12.中国古代选官制度经历了“世官制一察举制一九品中正制一科举制”的历程。下列表...

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