2012年中考专题复习声音与环境中考知识梳理考点一声音的产生和传播（1）产生：声音是由物体生产的.一切发声的物体都在，振动停止，发声也停止.正在发声的物体叫.（2）传播：声音以的形式向外传播.传播声音的物质叫做.声音可以在、和中传播，但是不能在中传播.（3）声速：声音传播的速度.声音在不同介质中传播速度一般不同.一般情况下，在中传播速度最快，液体中次之，中传播最慢.声速还与温度有关，15℃时空气中的声速为m/s.（4）回声：声音在传播过程中遇到障碍物就会被反射回来，反射回来的声音叫做回声.人要想听到回声，距离障碍物必须大于17m.（5）声音是一种波，声波能引起周围空气振动，它具有能量.（6）人听到声音的过程：外界传来的声音引起振动，这种振动经过及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给，这样人就听到了声音.人耳听到声音的两种途径：①；②.考点二我们怎样区分声音（1）音调：声音的叫做音调，它由声源振动的决定.声音的频率越高，音调，频率越低，音调.一般来说，儿童说话的音调比成年人高，女孩的音调比男孩高.①频率：物理学中把物体在每秒内振动的次数叫到频率，频率的单位是，简称，符号为.频率是用来描述物体的物理量.②弦乐器的音调：当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越短，振动的频率越高，发出声音的音调就越高；当弦的粗细、振动长度相同时，弦拉得越紧，振动的频率越高，发出声音的音调就越高；当弦的张紧程度、程度、长短相同时，弦越细，振动的频率越高，发出声音的音调就越高.可以总结为：弦乐器的音调与弦的、、有关.③大多数人能够听到的频率范围是20Hz到20000Hz.其中是人类听觉的下限，是人类听觉的上限.（2）响度：人耳感觉到的声音的叫做响度，俗称音量，单位是，符号为.①影响因素：响度与发声体振动的有关，物体振幅越大，产生声音的响度越大.除此以外，响度还跟听者与有关，距发声体越远，听到的声音响度.②音调和响度是声音的两个不同的特征.响度大的声音，音调不一定高；音调高的声音，响度也不一定大.（3）音色：不同物体发生声音的音色不同.音色由发声体的、以及等因素决定，音色不同，声音的波形不同.考点三噪声（1）乐音：指那些动听的、令人愉快的声音，它的波形是有规律的.（2）噪声：通常是指那些难听的、令人厌烦的声音，它的波形杂乱无章.从环保的角度，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，即“人们不需要的声音”，都属于噪声.例如，在休息时，即使是美妙的音乐也是噪声.（3）噪声的来源：噪声主要来源于噪声，如机器运转声等；噪声，如机动车辆的鸣叫声等；噪声，如人们大喊大叫、哭笑及家用电器的声音等.（4）噪声的危害：轻则影响人的睡眠、休息、学习和工作，重则使人神经衰弱，甚至引起心脏病和高血压.（5）噪声的控制：（改变、减少或停止声源的振动）；（隔声、吸声，如植树造林等）；（载护耳器，如耳罩、耳塞、头盔等）.考点四人耳听不见的声音（1）超声：指频率高于Hz的声波.它具有定向性好、穿透力强、易于获得较集中的声能等特点，因而具有广泛的应用，如声呐、B型超声波诊断仪、超声波清洗器等.（2）次声：指频率低于Hz的声波.监测和控制次声波有助于减少它的危害，并可预报地震、台风、海啸和监测核爆炸.典型例题精析例1为了探究声音产生的原因，掌上电脑设计了如图2-1所示的几个实验，你认为能够完成探究目的的是把罩内的空气抽去一些后，铃声明显变小用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅用力敲打鼓面，鼓面上的纸屑会跳起ABCD图2-1分析A选项把罩内的空气抽去一些后，铃声减弱，说明声音的传播需要介质；B选项将细管剪短后，里面空气的振动加快，音调变高，声音变高；C选项“水花四溅”说明发声的音叉在振动出D选项鼓面上的纸屑会跳起，说明鼓在振动.故C、D选项正确.答案CD例2有一种电子牙刷，如图2-2所示，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服.关于电子牙刷，正确的说法是A.刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播B.超声波的音调很低，所以人听不到C.超声波不是由物体振动产生的D.超声波能传递能量分析...
