四川省宜宾市南溪四中2013届九年级语文上学期期中考试试题（无答案）新人教版一、积累与运用：30分1、古诗文默写：（8分）（1）、江山代有才人出，各领风骚数百年。（2）、鸡声茅店月，人迹板桥霜。（3）、零落成泥碾作尘，只有香如故。(4)、物是人非事事休，欲语泪先流。（5）、因思杜陵梦，凫雁满回塘。（6）、白居易的《观刈麦》中叙写农民艰辛劳动的诗句是：田家少闲月，五月人倍忙。（7）、辛弃疾在《破阵子》一词中用八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声两句写出了将帅用牛肉犒劳部下，塞外边境响起军乐和战歌声的悲壮场面（8）、《出师表》中描写诸葛亮生活志趣的句子是:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。2、下面加点字注音无误的一项是（D）（3分）A.羼水(chàn)颓唐(téi)深恶痛疾(wù)B.提防(tí)瞥见(biē)相形见绌（chù）C.干瘪（biē）阔绰(chuò)味同嚼（jué）蜡D.绽出(zhàn)静谧（mì）数九寒天(shǔ)3、下列词语书写完全正确的一项是（B）（3分）A.恻隐掂记分歧眼花缭乱B.镂空蔓延闲暇断壁残垣C.毕竟斟酌真谛破斧沉舟D.秘诀谦逊修茸各行其是4．有关《傅雷家书》叙述，不正确的一项是（C）（3分）A．傅雷是我国著名的翻译家，他致力于法国文学的译介工作，曾翻译过巴尔扎克的《人间喜剧》。B．傅雷是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外后，仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导，这些家信汇编成书，就是《傅雷家书》。C．傅雷采用循循善诱的方式对儿子进行进行了有益的引导，在信中他首先强调的是一个年轻人如何对待爱情、如何对待艺术的问题。D．傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要得体，礼仪要严谨；遇困境，不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣誉感，要有艺术、人格的尊严，做一个德艺俱备，人格卓越的艺术家。5、下列句子中加点词语运用有误的一项是（B）（3分）A．经过十几天的追踪调查，原本扑朔迷离的案件现在终于水落石出。B．经过三年的危房改造及环境配套建设，全市老旧小区居住环境豁然开朗。C．随着“嫦娥二号”的顺利升空，围坐在大屏幕前观看的大学生们情不自禁地欢呼雀跃。D．灾难可以毁掉家园，但摧不垮我们的意志，让我们众志成城，携手共建美好家园。6、下列各句中，没有语病的一项是(D)(3分)A、你说常在矛盾与快乐之中，但我相信艺术家没有矛盾不会深入、不会演变、不会进步。B、我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。C、然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其它路径和新的方法，都有赖于创造性。D、有没有格物致知的精神，是一个人在学术研究上取得成功的关键。7、运用你课外阅读积累的知识填空（3分）《鲁提辖拳打镇关西》节选自《水浒传》，鲁提辖三拳打死了镇关西，第一拳打在鼻子上，第二拳和第三拳分别打在眼睛上和太阳穴上。8、综合性学习（4）你们一定开展过“雨的诉说”的综合性学习，请依据要求答题。（1）请你用对称的句式写出活动的主题。（1分）活动主题：倾听雨的诉说，感悟雨的情怀（活动名称+活动目的、意义，合乎要求即可）____（2）材料探究。材料一：我来了，我走得很轻，而且温声细雨地我的爱心像丝缕那样把大地织在一起。（郑愁予《雨说》）材料二：走到庭院一看，雨点撇在污秽的积雪上，簌簌有声。再来到屋外一望，残雪都被雨水融化了，露出了灰暗色的土地。（岛崎藤村《暖雨》）材料三：我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。（纪伯伦《雨之歌》）你从以上三则材料中读出雨的什么特点？从三位作家对“雨”的描写中，你得到什么样的写作启示。（3分）春雨的轻柔，融化冰雪，滋润万物的特点（答到一点即可，1分）。第二问启示：抓住特点，运用拟人、比喻等修辞方法，使语句形象生动。或运用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉来描写，写出事物的形、色、声、味。（2分）二、阅读（40分）（一）敬业与乐业(12分)第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但是我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊...
