《日新月异的信息技术》说课稿各位评委，各位老师，大家好！我是来自邢台二中的教师，王浩。今天我说课的题目是《日新月异的信息技术》，主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程四个方面进行。一、说教材1、本节课地位和作用本节课是《信息技术基础》必修模块中第一章《信息与信息技术》的内容，属于信息素养中对于信息技术熟悉与了解的范畴。作为全书的第一章，本节内容相对独立，目的是使学生对信息和信息技术有个宏观把握，并形成整体认识。由于本章没有太多难点，内容容易理解，所以重在培养学生对信息技术课程的兴趣，为学习后续的章节做铺垫。2、教学目标知识与技能：要求学生能举例说明信息的一般特性，了解信息技术的发展历史，联系实际领会信息技术人性化和大众化的发展趋势，体验信息技术的变化，认识到信息技术与人类生活休戚相关，并需要我们正确对待，健康使用。从而达到培养学生处理信息的能力。过程与方法：懂得信息一般特性——了解信息的发展历史——观看视频展望信息技术的发展——分组讨论等一系列环节；懂得多角度去分析和思考问题，并结合观看视频科学地了解信息技术的发展，理性的认识信息技术。情感态度与价值观：通过观看信息技术展望的视频，激发学生对信息技术课程的兴趣和对信息技术发展的想象力；培养学生正确认识信息发展的价值观；3、重点重点：对于本节的内容来说，并无较难理解的部分，所以重点是要学生了解信息技术，以及信息技术历史和未来的发展趋势。正确的认识信息技术，树立良好的结构观念。二、说教法对于信息技术教学，我注意更新教学观念和学生的学习方式，化学生被动学习为主动愉快学习。为了更好地突出本节课重点、难点，我采用的教学方法是：参与式教学、提问引导法三、说过程本节课以信息技术的发展为主线，以图片介绍的方法对信息技术的历史进行简要的回顾。用视频观看的方法对信息技术未来的发展趋势做展望。以任务驱动的方法，让学生带着问题去观看短片，一边了解信息变化和发展的迅猛，一边总结归纳那些方面体现着信息技术发展的各方面趋势。另外，作为参与式教学的试行学校，二中教师在李校长的倡导下，积极施行参与式教学。在观看短片之后留给同学们足够的时间去分组进行讨论，解决每个问题的同时，完成了任务。讨论后，让学生充当小教师先代表各组发言，教师再配合幻灯片对短片当中发展趋势的截图讲解。根据学生自学效果适时地进行精讲、点评，从而达到，培养学生将知识应用到实践中去的能力。下面具体说教学过程：1、回顾要点对上一节课的内容进行简略的回顾，提出信息的一般特征包括：①价值性，②时效性，③载体依附性，④共享性，结合实际情况加以评论，加深印象。2、激发兴趣，导入新课信息既然是在不断更新的，那么信息技术发展至今经历了哪些日新月异的变化？以信息技术的悠久历史向学生提问，他们知道的古代信息技术有哪些。来引出介绍信息从古至今的传递交流方式，并用图片加以介绍。3、任务驱动，参与式教学在该环节提出用观看视频的方式来对未来信息技术的发展进行展望，学生通常在观看短片时会专注于短片的内容，而忽略了短片中体现的信息发展的趋势和意义。所以采用三个问题，作为三个任务，让学生带着问题看短片，增加学生对视频的理解。利用任务驱动的方法，让学生主动的学习。任务一，人类与计算机的交流有哪些变化？任务二，有哪些让你惊讶的功能设计？任务三，哪些功能最贴近生活，你却没想到。三个问题分别侧重了信息技术发展趋势中的三个方面，即：1、越来越友好的人机界面2、越来越个性化的功能设计3、越来越高的性能价格比视频观看完之后，首先不急于让大家回答问题。采用参与式教学的方法，将学生分组后，进行讨论，每个小组针对刚才的问题，结合视频中看到的科技产品来进行相互交流。给足够的交流时间后，再派出各组的代表，回答本小组讨论的结果，既增加了课堂的活跃性，又让学生在交流中互相学习到新的内容。然后教室结合学生对问题的回答，再适时地利用截图和幻灯片放映进行精讲和点评。达到透彻的理解本节重点。4、归纳总结，布置作业针对本节课的内容来说，较为轻松，而且学生的思维敏捷，布...
