山东省济南市七年级生物下册 第四单元 第二章 第二节 消化和吸收同步训练(新版)新人教版试卷VIP免费

第二节消化和吸收一、单选题1.丽丽在吃杨梅时将核咽了下去，杨梅核在体内的“旅行”路线是()A.口腔→咽→胃→大肠→食管→小肠→肛门B.口腔→食管→小肠→胃→咽→大肠→肛门C.口腔→咽→食管→胃→小肠→大肠→肛门D.口腔→小肠→胃→咽→食管→大肠→肛门2.下列结构中，不与食物直接接触的是（）A.胃B.口腔C.食道D.肝脏3.下列关于消化腺的叙述，哪一项是不正确的（）A.胃、小肠内有消化腺B.肝脏和胰腺是消化道外的大消化腺C.消化腺分泌的消化液能消化食物D.消化液就是指消化酶4.图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，图中试管均置于37℃温水中10分钟，以下说法正确的是（）A.滴加碘液后，①号试管变蓝色、②③不变蓝色B.①与②对照，可探究唾液对馒头的消化作用C.本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论D.②③对照，②号为对照组，可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用5.既能消化淀粉又能消化脂肪的消化液是哪一组（）？A.唾液和胃液B.唾液和肠液C.肠液和胆汁D.肠液和胰液6.能吸收维生素的消化器官是（）A.口腔和胃B.食道和小肠C.胃和小肠D.小肠和大肠7.人在生病发烧时，常常没有食欲，原因可能是（）A.胃肠蠕动缓慢B.消化酶活性减弱C.心脏跳动过快D.营养吸收缓慢8.人体内最大的消化腺是（）A.肝脏B.肾C.脾D.胰腺9.有些药物常被封装在淀粉制成的胶囊中服用，以避免对胃产生刺激．从淀粉在消化道内的消化特点来看，其原因是（）A.胃能消化淀粉，使药物慢慢渗出B.胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠C.胆汁不能消化淀粉D.淀粉在口腔内初步消化，便于吞咽10.小肠严重吸收不良病人，采用静脉输入全营养液的方法提供营养，全营养液的组成成分不能含有（）A.蛋白质B.葡萄糖C.无机盐和维生素D.氨基酸11.细细咀嚼米饭一段时间后，我们会感觉有甜味，这是因为（）A.米饭本来就是甜的B.米饭中部分淀粉分解为麦芽糖C.米饭中部分蛋白质分解为氨基酸D.米饭中部分脂肪分解为甘油和脂肪酸12.某学生在鉴定食物营养成分时，向馒头屑上滴加碘酒，馒头屑变成蓝色。该实验结果说明馒头中含有（）A.淀粉B.水C.无机盐D.蛋白质13.下表是某生物兴趣小组同学的实验记录，请问该小组同学探究的课题是（）A.探究唾液能否消化淀粉B.探究淀粉遇碘能否变蓝色C.探究温度对唾液淀粉酶消化作用的影响D.探究盐酸和温度对唾液淀粉酶消化作用的影响14.为保证消化系统正常发挥功能，进食时应（）A.细嚼慢咽B.谈笑风生C.边想问题D.边做运动15.小肠的结构特点与其消化和吸收功能相适应，下列各项中与吸收功能直接相关的是（）①小肠很长，约5﹣6米②小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管③小肠内表面积可达200平方米④小肠壁内有肠腺．A.①②③B.②③④C.③④①D.①②④16.（2016•广安）下列关于人体消化吸收的叙述，错误的是（）A.胃分泌的胆汁虽不含消化酶，但对脂肪有乳化作用B.食物中的蛋白质要被消化成氨基酸，才能被吸收C.大肠能吸收少量的水分、无机盐和部分维生素D.消化系统是由消化道和消化腺组成17.某同学设计了右下图所示实验探究暴食暴饮引起消化不良的原因，则2号试管应加入（）A.2mL水B.2mL唾液C.1mL水D.1mL唾液18.如图是人体消化系统组成示意图．有关叙述正确的是（）A.消化系统由口腔、消化道和消化腺组成B.胃只有贮存食物和磨碎食物的功能C.小肠内有肠液、胰液、胆汁等多种消化霉D.肝脏分泌的胆汁中含有多种消化酶19.淀粉、蛋白质、脂肪被分解的终产物依次是（）A.氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸B.葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸C.甘油和脂肪酸、葡萄糖、氨基酸D.甘油和脂肪酸、氨基酸、葡萄糖20.如图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，甲表示哪种营养物质（）A.蛋白质B.淀粉C.脂肪D.维生素二、综合题21.如图表示消化系统的组成，据图回答：（1）人体消化系统包括和消化腺两部分．（2）请写出图中[③]、[④]代表的器官名称：[③]、[④]．（3）能分泌胰液的器官是[⑤]，消化吸收的主要器官是[⑥]．（4）馒头中的主要成分是淀粉，最先对淀粉初步消化的器官是（填序号）（5）蛋白质开始被消化的部位是．三、实验探究题22.当我们细细咀嚼馒头时，会感...