四、体现类主观题“体现”类设问往往以“体现”“反映”“蕴含”等词语为题眼,要求学生分析材料中所体现的有关经济、哲学或政治、文化道理
其设问的基本模式有两种:一是“××(指材料)是如何体现××(指经济、哲学或政治、文化道理)的”,二是“××(指材料)体现了哪些××(指经济、哲学或政治、文化道理)”
浙江综合题的切口较小,体现类题目主要以第一种形式设问
“体现”类设问实现了背景材料和基础知识的有机结合,既能考查学生的知识掌握情况,又能考查学生阅读材料、提取有效信息的能力,而且还要求学生能把两者有机结合起来
体现类主观题的解题关键有三点一是明确知识
即要明确设问中所体现的知识到底有哪些,要做到微观上准确到位,宏观上整体把握
“××(指材料)是如何体现××(指经济、哲学或政治、文化道理)的”这类设问,易于从微观上考查学生对相关知识的把握;而“××(指材料)体现了哪些××(指经济、哲学或政治、文化道理)”类设问更侧重于考查学生对知识的宏观把握
二是研究材料
要详细分析材料,研究材料的每一层意思,甚至材料的每一句话
三是比较分析
将已确立的知识范围与材料的具体内容进行比较分析,弄清材料体现了哪些知识,或哪些知识在材料中得到了体现,找到一一对应关系
2018年9月,中共中央、国务院印发了《乡村振兴战略规划(2018~2022年)》(以下简称《规划》)
《规划》指出,到2022年,乡村振兴的制度框架和政策体系初步健全
为实现这一目标,国家加大对农村的财政投入,并谋划了诸多举措:加快补齐农村基础设施短板,推动农村基础设施提档升级;拓宽农村劳动力转移就业渠道,引导农村劳动力外出就业,更加积极地支持就地就近就业;继续把国家社会事业发展的重点放在农村,促进公共教育、医疗卫生、社会保障等资源向农村倾斜……结合材料,说明材料中的诸多举措是如何体现财政作用的
答案(1)拓宽农村劳动力转移就业