镇巴县城关小学“242”教学模式研讨课教学设计（本教案模板可适用于小学中高年级语文、数学、品德、科学学科）年级学科四年级数学课题小数与单位换算主备人唐碧安执教者唐碧安上课班级四（2）班上课时间教学目标知识与技能让学生掌握低级单位的名数化成高级单位名数的方法。过程与方法经历单位换算的过程，体验迁移学习的方法和解决问题的思路的多样化。情感态度价值观体会数学知识在实际生活中的应用价值，激发学生的求知欲望，培养发散思维能力。教学重点掌握低级单位的名数化成高级单位名数的方法。教学难点复名数化成单名数用小数表示的方法。教法创设情景质疑引导学法合作探究教具课件学具课题滋生点（即在哪些环节通过哪些措施来体现自己课题研究内容）本节课是在学生掌握了小数点移动引起小数大小变化规律和名数的转化用整数表示的基础上进行教学的，指导学生将低级单位的名数化成高级单位名数用小数表示的方法。在教学中，我采用了小组合作探究、生生合作探究、师生合作探究学习的方法。环节教学流程学案内容教学过程导入1、一个数乘10、100、1000…，小数点向（）移动（）位、（）位、（）位…；一个数除以10、100、1000…，小数点向（）移动（）位、（）位、（）位…2、低级单位的名数怎样转化成高级单位的名数？3、谈话引入出示4个小朋友的身高数据，按高矮顺序排排队。师：这些数据有什么特点？生：计量单位不相同；有的只含有一个单位名称的，有的含有两个单位名称的。师：只含有一个单位名称的叫单名数，含有两个或两个以上单位名称的叫复名数。师问：1、你有什么感觉？怎样比较方便呢？师谈：2、在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写，改成相同计量单位，这样再比较就很方便了。（板书课题）1、口算3.04×10=0.48×100=0.52×1000=10.5÷10=2.03÷100=203÷1000=2、填空300厘米＝（）分米200平方分米=（）平方米4000千克=（）吨60000平方米=（）公顷自学自学教材第48页，完成学案内容。1、像80厘米这样只含有一个单位名称的叫（）；像1米45厘米这样含有两个或两个以上单位名称的叫（）。2、探究80厘米=（）米方法一：因为1米=100厘米所以80厘米=（）米【填分数】=（）米【填小数】方法二：80厘米=（80÷）米=（）米【填小数】方法三：80÷100,可以直接利用小数点移动的规律，80÷100=（）米。展示1、通过自学，你知道了什么？2、你认为哪种方法简单？2、小结方法：把厘米化成米，低级单位的名数化成高级单位的名数，应该用低级单位的名数除以进率，即80÷100，再利用小数点的移动进行计算80÷100=0.80米，根据小数的基本性质去掉末尾的0，80÷100=0.80米=0.8米。1、像80厘米这样只含有一个单位名称的叫单名数；像1米45厘米这样含有两个或两个以上单位名称的叫复名数。2、方法一：因为1米=100厘米所以80厘米=（80/100）米【填分数】=（0.8）米【填小数】方法二：80厘米=（80÷100）米=（0.8）米【填小数】方法三：80÷100,可以直接利用小数点移动的规律，80÷100=0.8米。精讲1、想一想：1米45厘米=（）米小组合作完成学案内容。2、按高矮顺序排排队学生独立完成，全班交流讨论。想一想：1米45厘米=（）米方法一：1米45厘米=（）厘米=（）米方法二:1米45厘米（）米（）厘米()米+（）米（）米测评1、教材第49页第一个做一做24dm＝（）m1450g＝（）kg6km350m＝（）km8t40kg＝（）t2、教材练习十二第3题第一、三图3、3、长江小学的操场是一个长120米、宽60米的长方形。这个操场的面积是多少平方米？合多少公顷？4、拓展运用小笑话小丁丁是四年级学生，身高是141米，体重是394千克。一天放学，他以每步约45米的距1、教材第49页第一个做一做24dm＝（）m1450g＝（）kg6km350m＝（）km8t40kg＝（）t2、教材练习十二第3题第一、三图3、长江小学的操场是一个长120米、宽60米的长方形。这个操场的面积是多少平方米？合多少公顷？4、拓展运用小笑话离行走回家。半路上，他走进一家文具店，买了一枝25元的圆珠笔，然后急忙回家。他走得快，不小心摔倒了，膝盖划破了皮，流出一点点血。同学冬冬见状，迅速拿出一张面积约2平方米的纸巾，帮丁丁擦去流血，最后...
