人教版高中语文选修《中国小说欣赏》授课题目：《罗汉大爷》（第九单元《红高粱》）授课教师：罗秀敏学校：贵州省安顺市开发区高级中学罗汉大爷——解读有血性、有尊严的铮铮男儿学习目标1、了解《红高粱》的故事情节及本文的主题思想2、赏析精彩片段，分析文中罗汉大爷人物形象的塑造3、学习刻画人物形象的方法，探究形象塑造的现实意义九儿余司令罗汉大爷赏析罗汉大爷1、从情节安排上看本文是小说的第二第三节，请用一句话概括节选部分的内容。2、从人物性格上看思考：罗汉大爷“顺从”在文中哪里表现出来？画出描写人物外貌、神态、语言、动作、心理的精彩语句，分析人物性格罗汉大爷一次一次地扑向那个解缰绳的小个子伪军，但一次一次地都被那个大个子伪军用枪筒子戳退。初夏天气，罗汉大爷只穿一件单衫，袒露的胸膛上布满被枪口戳出的紫红圆圈。罗汉大爷说：“弟兄们，有话好说，有话好说。”大个子伪军说：“老畜牲，滚到一边去。”……罗汉大爷蹲在地上，一气不吭。监工在罗汉大爷脖子上抽了一藤条。大爷一个前爬，抱着大石，跪倒在地上。石头砸破了他的双手，他的下巴在石头上碰得血肉模糊。大爷被打得六神无主，像孩子一样胡胡涂涂地哭起来。这时，一股紫红色的火苗，也在他空白的脑子里缓缓地亮起来。罗汉大爷——顺从1、动作描写2、语言描写3、外貌描写4、神态描写性格特点：忠厚、淳朴、隐忍、坚韧、软弱、毫无阳刚之气2、从人物性格上看思考：罗汉大爷“反抗”在文中哪部分情节表现最突出？画出描写人物外貌、神态、语言、动作、心理的精彩语句，分析人物性格“好两个畜生！”大爷平托铁锹，向它逼过去，它用力向后退着，缰绳几乎被拉断，木桩哔哔叭叭地响，它拳大的双眼里，流着暗蓝的光。“你怕了吗？畜生！你的威风呢？畜生！你这个忘恩负义吃里扒外的混账东西！你这个里通外国的狗杂种！”补充：（县志记载）农民刘罗汉,乘夜潜入,用铁锹铲伤骡蹄马腿无数,被捉获。翌日，日军在拴马桩上将刘罗汉剥皮零割示众。刘面无惧色，骂不绝口，至死方休。补充：（后文情节）翻译官说：“快剥！”孙五爬起来，捏着刀子，一高一低地走到罗汉大爷面前。罗汉大爷破口大骂，所有的人都在大爷的骂声中昂起了头。孙五说：“大哥……大哥……你忍着点吧……”罗汉大爷把一口血痰吐到孙五脸上。“剥吧，操你祖宗，剥吧！”孙五操着刀，从罗汉大爷头顶上外翻着的伤口剥起，一刀刀细索索发响。他剥得非常仔细，罗汉大爷的头皮褪下。露出青紫的眼珠，露出了一棱棱的肉……罗汉大爷——反抗1、动作描写2、语言描写3、神态描写4、心理描写性格特点：清醒果决、倔强、不屈不挠、嫉恶如仇、刚强勇猛、视死如归形象探究有人认为罗汉大爷击杀骡子是懦弱、无能的表现，你怎么评价他的做法？解析：曲折的反抗，感情发展的必然，是有血性、有尊严的铮铮男儿形象塑造的现实意义罗汉大爷是中国农民群体性格的代表，他们勤劳朴实，善良坚韧，但为了自己的自由，为了自己的尊严，在国家危难之时，敢于反抗、敢于斗争。这篇小说就是通过对罗汉大爷等农民形象的塑造，讴歌了他们粗野不羁、热烈奔放的生命力和为生存而奋起反抗的斗争精神。罗汉大爷由顺从到反抗，他的觉醒意味着他有正确的世界观、价值观，有清楚的自我认识，有敢于拼搏的不屈精神，这些都是今天我们所应具备的。罗汉大爷学有所思同学们即将进入高三，面对学习压力和生活中碰到的困难，学完本文，你是否另有改观？有何感想？请用两百字左右的文字谈一谈你的感想。教师感悟当我扭伤了脚疼痛哼哼时，我想到了你；当我疲于工作想要放松时，我想到了你；当我苦无思路想要放弃时，我想到了你；当生活的不如意让我心烦意乱时，我想到了你……日本鬼子的皮鞭没让你趴下，枪筒子没把你吓退，活剐的命运也没让你有半点畏惧。你是英雄，顶天立地的男子汉，你那富有血性、有骨气的铮铮男儿形象将是我前行的指路灯，我将用它来照亮自己，使自己变得更加优秀，培育出更多优秀的学生。
