下载后可任意编辑2024年优秀老师事迹材料本人于2024年进入xx师范学院文学院工作，已有七个年头。本人立足本职岗位，仔细履行岗位职责。作为老师，本人仔细完成课堂教学工作、学生论文、课题和实习指导等工作。基于大学精神和本土的实际情况我在教学中尝试培育学生理论和实践两方面的能力。在理论方面，常常有意识地让学生学习怎样进行论文写作和理性思考；在实践方面，指导学生完成学生课题的讨论，尤其是完成实践类课题的写作，并从经验和自己的理解出发指导学生的教学实践。本人在教育教学工作中仔细完成相关学科的教学任务，并不断改进教学方法，提高教学有效性。学生同意去听才是首要的，基于这样一种观念，我尝试在授课中增加相关的例子，用以分析证明相关知识、观点和理论；同时，在有的课程教学中加入充足的随堂练习，以让学生迅速巩固相关知识。但毕竟上课不能只好听，大学有区别于其他教育阶段的特征，那就是对人思维能力的培育和训练，所以必不可少地应该在教学中有意识地引入推理的方法，引导学生培育思维能力。在论文和学生课题指导工作中严格要求自己和学生，下载后可任意编辑让学生知道一篇合格的论文是怎样炼成的。既然学位论文是大学毕业的最后一关，那势必有其理由。从学生反馈来看，在论文指导过程中，让自己受益良多的主要不是论文写作能力的培育，而是做事的严谨、细致和仔细，是对人对事的真诚态度，是一种为人做事的精神。至于对学生课题的指导，首先同样是对学生科研能力的培育。但除此之外，还需要让学生掌握一些程序化的东西，比如对课题申报过程和课题结题过程的掌握。因学生课题多为实践性课题，所以需要多次去地方调研，对于调研内容的指导和人身安全的叮嘱也是必不可少的。实习指导与论文指导工作同样漫长。但实习指导过程中，令人担心的主要并不是学生的教学，而是学生的安全和生活状态。每次指导的学生人数都在8个左右。学生在校内的试讲是学生实习的开始，主要指出一些在教态、讲授内容和方法上的问题，并对其表现优秀之处提出表扬即可正在担心的是学生的校外实习。不同的学生有不同的实习时间和实习地点。学生何时去单位实习，去之后的心态，遭受的待遇，能否适应新环境和角色转换等等，都是需要指导老师去询问和处理的。而这其中，需要尽量多地与学生沟通才能及时了解学生情况。作为教研室主任我仔细完成领导下达的工作任务，并协助老师们完成日常工作。教研室承担着教学科研等工作下载后可任意编辑的具体实施。教学工作是学校的核心，贯穿一个学年始终大大小小的事情从来没有断过。从各个阶段的教学检查，到听课评课；从出考试题，到评卷阅卷，各个环节总需要教研室主任去仔细处理。作为xx民族审美文化讨论所所长，我在其他老师的协助下完成讨论所的日常工作和《文化论丛》的编辑出版工作。本讨论所属于非编机构，需接受学校的验收。去年，讨论所按学校要求重新申报，并获批。另外，《文化论丛》第五辑的编辑工作在去年完成。但因出版社申请书号以及人手原因，至今仍未见书。因文学院暂无科研秘书，所以，本人承担了一些与科研处对接方面的工作，如各级课题的申报、学生课题的清理、某些课题的结项等等。另外，本人完成了一些其他工作。比如，协助完成一流学科的申报工作、协助完成硕士点的申报工作、重点支持学科的中期检查工作、校级教学团队的结题工作等等。
