灌云实验小学数学一年级上册教案数的组成、写数总课时数:第45课时上课时间:2012年12月6日教学内容:教科书第84--85页。教学目标:1.使学生初步认识“十位”和“个位”,认识计数器,并能正确书写11—20各数。2.经历运用具体数据来描述事物的数量和过程,建立初步的数感和符号感,通过让学生参与观察、操作等活动,使学生初步认识“十位”和“个位”上的数表示的含义,并能正确的进行书写。3.通过创设情境,使学生能够积极参与到认知活动中,愿意动手和动脑进行知识的探究,形成良好的书写习惯教学重点:理解11—20各数的组成、学习写11—20各数教学难点:能正确理解11—20各数的组成。教学过程:一、导入课题1.同学们,上节课我们学习了解11---20各数的认识,你还认识它们吗?(出示数字卡片,生齐读)16181410112.看着11,你会用小棒来摆一摆吗?(生动手操作)找生说说是怎样摆的?师生小结:一个十和一个一合起来是11.二、合作探究1.教学12的组成。(1)认识数位。提问:原来有11根小棒,在添上1根是多少?让学生交流12里面有几个十和几个一?并找学生汇报。接着问:这一捆表示什么?它对着的位置我们叫做“十位”,这2根又表示什么?它对着的位置叫做“个位”。(2)认识计数器。教师介绍计数器。(从右边起第一位是个位,第二位是十位)用计数器表示12.2.教学13—19各数的组成。(1)组织学生在小组里摆一摆13—19各数。(2)引导学生交流通过刚才的操作发现了什么?(3)师生合作用计数器拨一拨13—19各数。3.教学20的组成。小棒出示一个十。怎样用珠子表示?在添上一个十,现在是多少?(2个十)怎样用珠子表示?十位上为什么拨2?个位上为什么没有珠子呢?(个位上一个也没有,所以写0)三、巩固练习灌云实验小学数学一年级上册教案1.完成“想想做做”第1题。先让学生说一说计数器每个数位上的数珠表示的意义,在比照着计数器上的数珠写数、填空。2.完成“想想做做”第2题。写数时要提醒学生写的整齐、匀称,每两个数字之间要适当开一些。3.完成“想想做做”第3--8题.先让学生独立完成,对有困难的学生,教师可以作适当点拨。在组织学生进行交流。四、课堂总结小朋友,通过今天的学习,你能把你知道的说给老师听听吗?五、达标作业同步补充习题板书设计:数的组成、写数个位十位2个十20(2)个十是20