《我也做研究》教案—开始研究吧教学目标1、学会用观察的方法进行研究、培养学生的科学态度和钻研精神
2、学会制定研究计划
重点难点城里学生不熟悉“小青蛙变成癞蛤蟆”的情况，而且其变化是一个漫长的过程，学生耐力不够
教学准备课件、电脑
教学过程一、汇报展示，合作探究
活动一：谈话导入
教师：同学们都选择了自己感兴趣的研究问题准备研究
今天，咱们先来看看这个研究小组的活动
活动二：研究过程
1、出示研究计划（上节课的课外研究计划）讨论：从研究计划中，你了解到什么
2、了解研究过程
A、在研究过程中孩子们是怎样做的
B、研究过程中遇到了什么难题
C、孩子们是怎样对待这些困难的
D、最后的研究获得了什么结论
3、学生分组讨论、交流
4、教师小结：“青蛙变成癞蛤蟆”这一故事，使我们明白：任何一项科学研究都不是一帆风顺的，要经过长期艰苦的努力，只有肯在艰难崎岖的科学探险道路上不断跋涉的人，才有可能达到科学的顶峰
活动三：含羞草害羞了
教师准备一盆害羞草
学生上台看一看，摸一摸
你们发现了什么
这是怎么回事呀
学生得出结论：原来植物也有感觉
学生联系生活实际，说说自己所知道的类似的现象
二、感悟深化，提升认识
1、换位思考
问问学生：“当你在实验中遇到这种情况你会怎么做
”2、榜样引路
教师提供一些伟大的科学家、发明家是如何面对失败的故事
听完故事后让学生谈谈自己的亲身经历及感受
3、教师小结：同学们现在所要走的道路，就是不少科学家们走过的道路，从事科学研究就要有不怕苦、不怕累的精神
三、生成问题，拓展延伸
《不倒翁为什么不倒》
1、提出问题：有什么神奇的力量能让不倒翁不倒呢
{学生假想原因)2、教师准备几个不倒翁，让学生纷纷上台自己玩一玩
3、在玩的过程中，我发现了什么吗
4、拆开玩具看不倒翁不倒的真正原因
5、小组合作，学生动手做不倒翁
小结：让学生自己总结动手做时遇到的问题及解决方法
