河北省张家口一中高一生物《孟德尔》（二）学案2【学习目标】1、说出基因型、表现型和等位基因的含义。2、孟德尔遗传定律的应用。【学习重点、难点】孟德尔遗传定律的应用。。【自主预习】1、1909年，丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的“遗传因子”一词起了一个新名字，叫做___________，并且提出了____________和_____________的概念。2、表现型指____________________________________，如豌豆的_____________________；______________________________________叫做基因型，如高茎豌豆的基因型是____或_______，矮茎豌豆的基因型是_______。控制_____________的基因，叫做等位基因，如________和_______。3、_____________被世人公认为“遗传学之父”。【知识链接】一、基因分离定律与自由组合定律的区别与联系二、孟德尔遗传规律的适用范围(1)适用生物类别：真核生物，凡原核生物及病毒的遗传均不遵循此规律。(2)遗传方式：细胞核遗传，真核生物的细胞质遗传不遵循此规律。(3)发生时间：进行有性生殖的生物经减数分裂产生配子时，减数第一次分裂后期，随同源染色体分开等位基因分离(基因的分离定律)，而随非同源染色体的自由组合非同源染色体上的非等位基因自由组合(基因的自由组合定律)。在进行有丝分裂或无性生殖的过程中不发生这两大规律。三、基因自由组合定律的解题思路与方法1．配子类型的问题1规律：某一基因型的个体所产生配子种类数等于2n种(n为等位基因对数)。如：AaBbCCDd产生的配子种类数：AaBbCCDd↓↓↓↓2×2×1×2＝8种2．配子间结合方式问题规律：两基因型不同的个体杂交，配子间结合方式种类数等于各亲本产生配子种类数的乘积。如：AaBbCc与AaBbCC杂交过程中，配子间结合方式有多少种？先求AaBbCc、AaBbCC各自产生多少种配子。AaBbCc→8种配子，AaBbCC→4种配子。再求两亲本配子间结合方式。由于两性配子间结合是随机的，因而AaBbCc与AaBbCC配子间有8×4＝32种结合方式。3．基因型、表现型问题(1)已知双亲基因型，求双亲杂交后所产生子代的基因型种类数与表现型种类数规律：两基因型已知的双亲杂交，子代基因型(或表现型)种类数等于将各性状分别拆开后，各自按分离定律求出子代基因型(或表现型)种类数的乘积。如AaBbCc与AaBBCc杂交，其后代有多少种基因型？多少种表现型？先看每对基因的传递情况：Aa×Aa→后代有3种基因型(1AA∶2Aa∶1aa)；2种表现型；Bb×BB→后代有2种基因型(1BB∶1Bb)；1种表现型；Cc×Cc→后代有3种基因型(1CC∶2Cc∶1cc)；2种表现型。因而AaBbCc×AaBBCc→后代中有3×2×3＝18种基因型；有2×1×2＝4种表现型。(2)已知双亲基因型，求某一具体基因型或表现型子代所占比例规律：某一具体子代基因型或表现型所占比例应等于按分离定律拆分，将各种性状及基因型所占比例分别求出后，再组合并乘积。如基因型为AaBbCC与AabbCc的个体杂交，求：①生一基因型为AabbCc个体的概率；②生一表现型为A__bbC__的概率。分析：先拆分为①Aa×Aa、②Bb×bb、③CC×Cc，分别求出Aa、bb、Cc的概率依次为1/2、1/2、1/2，则子代基因型为AabbCc的概率应为1/2×1/2×1/2＝1/8。按前面①、②、③分别求出A__、bb、C__的概率依次为3/4、1/2、1，则子代表现型为A__bbC__的概率应为3/4×1/2×1＝3/8。(3)已知双亲类型求不同于亲本基因型或不同于亲本表现型的概率规律：不同于亲本的类型＝1－亲本类型，如上例中亲本组合为AaBbCC×AabbCc则①不同于亲本的基因型＝1－亲本基因型＝1－(AaBbCC＋AabbCc)＝1－(2/4×1/2×1/2＋2/4×1/2×1/2)＝6/8＝3/4。②不同于亲本的表现型＝1－亲本表现型＝1－(显显显＋显隐显)＝1－(3/4×1/2×1＋3/4×1/2×1)＝1－6/8＝1/4。(4)已知子代表现型分离比推测亲本基因型①9∶3∶3∶1(3∶1)(3∶1)(Aa×Aa)(Bb×Bb)⇒⇒；②1∶1∶1∶1(1∶1)(1∶1)(Aa×aa)×(Bb×bb)⇒⇒；③3∶3∶1∶1(3∶1)(1∶1)(Aa×Aa)×(Bb×bb)⇒⇒；④3∶1(3∶1)×1(Aa×Aa)×(BB×BB)⇒⇒或(Aa×Aa)×(BB×Bb)或(Aa×Aa)×(BB×bb)或(Aa×Aa)×(bb×bb)。四、利用自由组合定律预测遗传病概率当两种遗传病之间具有“自由组合”关系时，各种患病情况的概率如表：序号类...
