1225矛和盾的集合矛盾31、认识6个生字，会写14个生字2、正确、流利地朗读课文。3、初步了解课文讲了一件什么事？学习目标：、轻声自由朗读课文，读准字音，读通句子。遇到难读的句子多读几遍。（自学时间3分钟。）自学指导一：5矛盾攻炮坦集战持龟架兵神退蜗般6长矛盾牌坚持集合招架紧张固然危急蜗牛乌龟自卫进攻炮口坦克战场首次左抵右挡难以招架紧张合二为一胜利者大显神威庞然大物乱成一团7左抵右挡左（）右（）左（）右（）（）张（）望（）腔（）调8顾盼邻舍东西南北左抵右挡左（）右（）左（）右（）（）张（）望（）腔（）调默读课文，边读边思考，课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？自学指导二：10课文主要讲了发明家把（）和（）集合起来，发明（）的过程，说明了（）的道理。盾矛坦克谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者认真现察要求会写的14个生字，想想写这些字时要注意什么。自学指导三：第二课时13学习目标：1．了解用事实来说明道理的表达方法。2．继续学习课文，读懂本课内容，理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理，从中受到启发。14自学指导一：自由读课文，找一找：发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的？从中你懂得了什么道理？（5分钟后，比谁找得又对又快。）15发明家手持矛和盾，与朋友比赛。(起因)16手持（）持：1.拿着，握着2.支持，保持3.主管117对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小了！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！”18可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！（这是对发明家的心理描写，以铁屋子代替盾也有不利因素。运用心理描写可以更好地表现人物的内心世界，把“自己”比成“蜗牛、乌龟”，这样更形象生动地引出下文为后文作铺垫。）19固然——本来,原本的意思20对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。为了进攻，发明家想到了更好的方法来解决问题，从而发明了坦克。由此可以看出发明家：是一个善于思考的人21履带2622我想对发明家说：“”23发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的？这样做有什么好处呢？24坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。25坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。261916年，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！（通过举例子，说明了集攻、守两大优点于一身的坦克就有更大的威力，把坦克的威风和敌人的狼狈进行对比，增强了文章的感染力。）27是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。想一想，你还能用别的例子来说明这句话吗？（第三部分（第6自然段）：从发明家发明坦克，引申出一个道理：要善于发现事物的优点，根据需要，把优点很好地集中在一起，为我所用。）28是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。2930这样的事例还有很多：比如1.中性笔芯的发明就是把圆珠笔的携带方便和钢的书写流畅两者合二为一2.吸尘器就是把垃圾桶和清扫工具的功能合在一起。31“是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话给了你怎样的启示？32每个人都有自己的长处和短处。我们要善于利用别人的长处来弥补自己的不足，学习别人的优点，集百家之长，你就是一个胜利的人。同时，人一定要有平和的心态、大海的胸怀，那样才能汇百川于一身，最终成就自己。33尺有所长寸有所短取长补短相得益彰34拓展：学生交流生活中搜集到的事例，畅谈感受，加深对这句话的理解。35发明坦克的功劳归于英国人：厄内斯特·斯温顿。补充资料36
