电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

有痛和无痛式教育VIP免费

有痛和无痛式教育_第1页
1/3
有痛和无痛式教育_第2页
2/3
有痛和无痛式教育_第3页
3/3
有痛和无痛式教育近来在国外一本书籍中领略到一个“无痛式教育”观点。这是我从教近三十年从没有听到过的,它像一道刺眼的电光直射我儿童成长和教师生涯的阴暗角落,暴露出自己曾经深深的“伤痛”,引发出自己对教育的无限思考和殷殷希望。伤痛一:挨揍也不知道为什么——我们这个年龄的人,兄弟姊妹多,大概都挨过“暴揍”,心里都留下过重重的伤痕,多年还历历在目,挥之不去。记得几岁时,在大孩子怂恿下,我们玩脱裤子游戏。当轮到我的时候,有些犹豫,大孩子说“你要是不脱,以后,玩什么都不带你!”当我慢慢脱下时,门开了,妈妈来了,那个表情和样子至今还在眼前,当时差点吓昏过去。后来回家被揍得真昏过去了。只记得晚上在幽暗的台灯下,我站下妈妈跟前,被左一边右一遍地问“你为什脱裤子?以后还脱不脱了?”前一个问题如实回答“不脱怕他们以后不带我玩。”结果被掐。现在想起来,嘴角几乎拧成大半个圆(此事和此书巧合的都是在42年前,可西方那时就已经渗透无痛教育观点)。后一个问题答到“再也不脱了!”可还是继续挨掐,并听到“看你还有没有记性!”这次嘴就拧成了整个圆。当时我心里就在想“脱裤子哪错了?都说了以后不再拖了,怎么还打!”哭声、沉默、昏厥……因为怎么结束的我至今不知道。我当时挨揍不知道为什么,母亲揍我也只为让我记住教训而不是明理。多小的事,多大的伤害!现在不管家长也好,老师也好,其实这样演绎的还大有人在,只是外显变得较为内敛罢了。重结果不重过程,不重明理,不重方法,人性问题可能连想都没有想过。伤痛二:真相大白后还要“剥皮”——四年级一位女生,拿过人家橡皮、笔、钱……最后竟拿了三个同学的校服钱,我大动干戈破案,结果孩子承认错误并赔偿。之后的一节语文课上(《苦柚》),当我讲到“金钱可以买到山珍海味,就是买不到高尚的灵魂。”时,我看到此女生低头,脸红。一位男生此时问起“老师,是谁拿的钱呀?”我沉默后说“她是否也能像文中的小姑娘一样诚实,勇敢?……”女生慢慢站了起来。哎,她当时多纠结,多难为情,又多勇敢呀!接着是泪水和大家的掌声!可是一个学期后,她转走了,默默地,没留下一句话。她痛,父母痛,我至今很痛,很痛。事后,女生一定又遭到了同学的挖苦、白眼和讽刺。尽管我私下已经强调过。对于孩子来说,哪会有十恶不赦的罪过呀?我缺失了什么?对人性的真正理解,对教育的真正理解。包容、信任,给人尊严是多么的重要!因为没有这样的理念,也就不会有这样的行动,所以就会“剥下这位女生自尊的皮”,多刺伤,多可怕,又多可悲呀!愚昧和无知伴随着我们太多无意义的疼痛,这种“伤痕”和“有痛”太没有价值!其原因虽众多(社会、文化……),但我们要自醒。聚焦现状,我们目前能做的有以下两点吧:一、要拥有“无痛式教育”观念,并让其真正“走心”。我们不是做不好,也许曾经就没有过这样的观念。要走出传统,走出曾经,唤醒人性,改变观念。观念会决定行动。我们决不能再用太多的代价换取没必要的牺牲。什么是“无痛教育”?它相对于“有痛教育”。应该是通过温馨而具有深刻教育意义的事,以一种温和的态度,良好的引导,让孩子自然而然的领悟其道理,而不是以“痛心疾首”的方式“牢牢铭刻”。针对目前教育现状,本人对无痛教育的理解除严禁体罚外,更主要的是努力做到把雕塑变成润泽;把强制变成温馨;把给予变成感悟;把拉拽变成引领。近来提出“成功教育”、“赏识教育”等是肯定孩子,树立孩子。“无痛教育”是温暖孩子、滋润孩子,使其从小,从内而外逐渐树立起来……符合人性,有震撼力和生命力。二、养和育都需要智慧,寓无痛理念于日常生活中。探究“盯住问题”是人之常情,人们总习惯在“伤害”、“教训”中使人认识问题,我们可以调整这种惯性思维,探究“正方”的成功经验。探究“无问题生”其因,收集“顺利成长孩子”其因,这是“无痛教育”的真正经验所在,是家长和教师智慧所在,一旦拥有,大家分享;明智之举,事半功倍!润泽生活就是教育,要用教育的眼光看生活,适时渗透给孩子“善的品质”。还要有防患于未然的强烈意识。有些事顺情顺理引导,有些事消灭在...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

有痛和无痛式教育

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部