“趣智”课堂备课用纸潮桥小学汪瑜课题森林里的故事课时1累计教学目标1、准确地掌握小间奏的时值，注意培养学生的内心节拍感。2、能熟练地演唱《小猴子》，并用适当的动作表演歌曲。3、通过欣赏《狮王进行曲》，加深学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解。4、学生在听赏、演唱及律动等音乐活动中感受音乐描绘的动物形象。教学重点难点1、能在感受动物形象的同时演唱歌曲《小猴子》。2、通过学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解体验角色的性格。3、小朋友对歌曲的表现能力教学准备钢琴、多媒体、课件教学过程教师活动学生活动调整与反思创设情境激趣导入1、创设情境，将学生带入到本堂课的情境中来2、让学生模仿小动物走路的样子，将学生带入到音乐课的氛围中来3、创设情境，引入本堂课的第一位主人公——小猴子1、听师讲故事2、模仿小动物们走路3、生猜谜语念儿歌拍节奏自主体验新歌学唱1、师念儿歌，让学生熟悉歌词2、引导学生练一练有附点的节奏3、师生合作念歌词4、播放歌曲，带领生表演5、揭题6、学唱歌曲⑴读歌词⑵用“啦”模唱旋律⑶填词唱一唱，师加以指导1、生边听边从歌词中找找小猴子来迟的原因2、生跟师念一念3、生边听边拍出间奏的节奏4、生在师的带领下，表演小猴子5、学唱歌曲生轻声读生跟师接龙读配音乐读跟琴模唱，熟悉旋律生试着唱歌词⑷歌曲处理⑸歌曲表演思考:怎样用歌声表现小猴子的淘气、机灵和快乐。生表演歌曲中的猴子聆听音乐拓展延伸1、初听歌曲，猜猜它是谁？2、出示画面3、听B段，画旋律线4、师示范动作，学狮王吼叫5、欣赏歌曲的第二部分6、学唱狮王之歌7、揭题8、欣赏歌曲第三段9、完整表演歌曲10、简单介绍圣桑森的其它作品11、小结12、听音乐离开教室1、生边听边思考2、生听动物发出了几次吼叫声3、边听音乐，边用手画一画B段音乐的旋律线4、学狮王吼叫的样子跟音乐一起表演狮王吼叫。5、学狮王出场的样子。加入挥手致意的动作，跟音乐走走6、学唱歌曲7、生边听边思考，和前面听的第几段旋律相似8、在师的带领下演一演9、扮演小动物走出教室板书设计
