自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析课堂对点演练课堂对点演练自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析课堂对点演练课堂对点演练一电荷库仑定律自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析课堂对点演练课堂对点演练自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析课堂对点演练课堂对点演练1．知道两种电荷及其作用，知道电荷量．2．知道摩擦起电、感应起电两种起电方法．3．知道电荷守恒定律．4．理解库仑定律，会用它进行简单计算．自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析课堂对点演练课堂对点演练一、电荷及其产生1．自然界中的电荷分为两种，即和．2．电荷与电荷间有相互作用，相互作用力的规律是：同种电荷，异种电荷．3．电荷的多少叫，用表示，在国际单位中电荷量的单位是，简称，用符号C表示．正电荷负电荷相斥相吸电荷量Q库仑库自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析课堂对点演练课堂对点演练4．起电的方式(1)摩擦起电：两个物体摩擦时，一些被原子核束缚的不紧的电子转移到另一个物体上，于是失去电子的物体带，得到电子的物体带．(2)感应起电：由于外部电荷的作用，使本来不带电的导体内的分开，电荷从导体的一部分转移到．温馨提示无论哪种起电方式，都没有创造出电荷，起电的本质是电荷在导体间或导体内部发生了转移．正电负电正负电荷另一部分自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析课堂对点演练课堂对点演练二、电荷守恒定律1．内容：电荷既不能创生，也不能，只能从一个物体转移到，或者从物体的一部分转移到；在转移过程中，电荷的保持不变，这个结论叫做电荷守恒定律．2．元电荷电子、质子所带的电荷量是最小电荷量，人们把这个最小电荷量叫做，用e表示，e＝C.实验表明：所有带电体的电荷量或者等于e，或者是e的整数倍．温馨提示电子、质子所带电荷量为元电荷，但它们本身不是元电荷．另一个物体消灭另一部分元电荷1.6×10－19总量自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析课堂对点演练课堂对点演练三、库仑定律1．内容：真空中两个静止点电荷间的相互作用力，跟它们电荷量的乘积成，跟它们之间距离的二次方成，作用力的方向在它们的．2．表达式：F＝kQ1Q2r2，其中k是一个常量，叫，F是两个点电荷间的静电力，Q1、Q2是它们所带的电荷量，r是它们之间的．正比反比连线上静电力常量距离自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析课堂对点演练课堂对点演练3．适用条件：(1)真空中；(2)点电荷．4．点电荷一般来说，如果带电体间的距离比它们自身线度的大小，以至带电体的对相互作用力的影响可以忽略不计，这样的带电体就可以看做点电荷．大得多形状和大小自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析课堂对点演练课堂对点演练一、摩擦起电与感应起电的比较方式内容摩擦起电感应起电产生及条件两不同绝缘体摩擦时导体靠近带电体时现象两物体带上等量异种电荷导体两端出现等量异种电荷，且电性与原带电体“近异远同”自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析课堂对点演练课堂对点演练原因不同物质的原子核对核外电子的束缚力不同而发生电子得失导体中的自由电子受到带正(负)电物体吸引(排斥)而靠近(远离)举例摩擦后的毛皮与橡胶棒分别带正电和负电放于电场中的导体两端带有等量异种电荷实质均为电荷在物体之间或物体内部的转移自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析课堂对点演练课堂对点演练二、电荷守恒定律的理解“中性”、“中和”的本质电中性的物体是有电荷存在的，只是代数和为零，对外不显电性；电荷的中和是指电荷的种类、数量达到异号、等量时，正负电荷代数和为零．“总量”含义：指电荷的代数和．起电过程中电荷变化不论哪一种起电过程都没有创造电荷，也没有消灭电荷．本质都是电子发生了转移，也就是说物体所带电荷的重新分配．自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析课堂对点演练课堂对点演练守恒的广泛性电荷守恒定律同能量守恒定律一样，是自然界中最基本的规律，任何电现象都不违背电荷守恒定律．完全相同的...
