2020新亮剑高考总复习课时1基因突变、基因重组和染色体变异第七单元生物的变异、育种与进化目录CONTENTS磨剑：课前自学悟剑：课堂精讲3磨剑：课前自学磨剑：课前自学悟剑：课堂精讲磨剑：课前自学易错警示目标导航考点清单目录考点清单目录易错警示目标导航目标导航学科素养课程标准学习指导1.生命观念:三倍体无子西瓜的培育的应用。2.科学思维:基因突变与基因重组的类型,根据染色体变异的原理分析判断生物的可育性。3.科学探究:低温诱导植物染色体数目的变化。4.社会责任:分析诱导基因突变的因素,关注健康的生活方式。1.理解基因突变的特点和原因。2.理解基因重组及其意义。3.理解染色体结构和数目的变异。4.低温诱导植物染色体数目加倍的原理及其操作要领。复习中通过列表比较基因突变、基因重组和染色体变异的相关概念、变异类型、变异对性状的影响及它们之间的相互关系,从细胞分裂的角度理解遗传规律与变异的实质及联系。加强获取信息能力和综合运用能力的训练,综合运用相关知识进行归纳、概括和推理。考点清单考点清单目标导航目录易错警示考点1基因突变1.实例——镰刀型细胞贫血症考点清单考点清单目标导航目录易错警示2.概念和类型:碱基对的增添、缺失和替换。3.原因、特点、发生时间和意义原因内因DNA分子复制发生差错,DNA的碱基组成发生改变外因①物理因素:紫外线、X射线及其他辐射②化学因素:亚硝酸、碱基类似物等③生物因素:某些病毒特点①普遍性:一切生物都可以发生②随机性:可以发生在生物个体发育的任何时期和细胞内不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位③低频性:自然状态下,基因突变频率很低④不定向性:可以产生一个以上的等位基因⑤多害少利性:多数基因突变会破坏生物体与现有环境的协调关系,而对生物有害发生时间主要发生在DNA复制时,如有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期意义是新基因产生的途径;是生物变异的根本来源;是生物进化的原始材料考点清单考点清单目标导航目录易错警示考点2基因重组1.概念基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合。2.类型、机制考点清单考点清单目标导航目录易错警示类型同源染色体上非等位基因的重组非同源染色体上非等位基因的重组人为导致基因重组(DNA重组技术)发生的时间减数第一次分裂四分体时期减数第一次分裂后期体外目的基因与运载体重组并导入细胞内与受体细胞内基因重组发生的机制同源染色体非姐妹染色单体之间交叉互换,导致染色单体上的基因重新组合同源染色体分开,等位基因分离,非同源染色体自由组合,导致非同源染色体上非等位基因重组目的基因经运载体导入受体细胞,导致受体细胞中的基因重组图像示意考点清单考点清单目标导航目录易错警示考点3染色体变异1.染色体结构的变异(1)类型考点清单考点清单目标导航目录易错警示(2)结果排列在染色体上的基因数目或排列顺序发生改变,从而导致性状的变异。(3)举例猫叫综合征,是由人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病。2.染色体数目的变异(1)类型①细胞内个别染色体的增加或减少,如人类的21三体综合征,是由于21号染色体有3条。②细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少,如单倍体、多倍体的形成等。考点清单考点清单目标导航目录易错警示(2)染色体组①概念:细胞中的一组非同源染色体,在形态和功能上各不相同,但又互相协调,共同控制生物的生长、发育、遗传和变异。②条件:a.一个染色体组中不含同源染色体;b.一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同;c.一个染色体组中含有控制生物的生长、发育、遗传和变异的一整套基因,但不能重复。易错警示易错警示目标导航目录考点清单1.与基因突变有关的五个易错点提醒(1)DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失,不一定属于基因突变,若发生在无遗传效应的DNA片段上,则不是基因突变;若发生在有遗传效应的DNA片段上,则是基因突变。(2)基因突变一定导致基因结构的改变,不一定发生性状的改变,因为密码子具有简并性。(3)基因突变形成的等位基因(如A与a)碱基序列一定不同,碱基数目不一定相同,若是碱基增添或缺失,则碱基数不同。易错警示易错警示目标导航目录考点清单(4)基因突变不只发生在...
