第三章第一节探究形变与弹力的关系一.认识形变1.形变----2.分类:压缩形变弯曲形变扭曲形变拉伸形变物体形状发生变化.形变产生原因——力的作用力的作用3.形变的观察:★明显形变:肉眼可直接观察到;★微小形变:仪器“放大”法说明：在外力的作用下，任何物体都能发生形变①通过光线“放大”形变②通过液柱高度变化“放大”形变二.弹性与弹性限度1.弹性::物体发生形变后,具有恢复原状恢复原状的性质.2.弹性形变::外力撤去后,物体能完全恢复原状完全恢复原状的形变.3.非弹性形变:超过了物体的弹性限度弹性限度的形变.4.4.弹性限度弹性限度::当物体的形变过大，超过一定的限当物体的形变过大，超过一定的限度，撤去外力后物体的形状就度，撤去外力后物体的形状就不能完全恢复不能完全恢复，这，这个限度叫个限度叫弹性限度弹性限度。。三.探究弹力探究活动：感受尺子对手的作用力。思考：尺子为什么会有这个力呢？分析：尺子发生弹性形变，它“想”恢复原来形状，所以会对手产生向上的力。1.弹力:产生形变的物体由于要恢复原状,会对与他接触的物体产生力的作用,这种力称为弹力.2.弹力产生的条件:物体必须直接接触相接触的物体间存在弹性形变3.弹力的方向【感受与体会】课本放在桌面上，桌子产生了形变。书本受到课桌对它的什么力作用？朝那个方向？支持力的方向:垂直于物体的接触面指向被支持的物体。书本受到课桌对它的支持力，方向向上。这个支持力就是一个弹力。【感受与体会】课本放在桌面上，课本产生了形变。课桌受到书本对它的什么力作用？朝那个方向？压力的方向：垂直于物体的接触面指向被压的物体。3.弹力的方向课桌受到书对它的压力，方向向下。这个压力也是一个弹力。【感受与体会】绳子受到日光灯的拉伸，产生形变。日光灯受到绳子什么力作用？朝哪个方向？绳子对日光灯产生向上的拉力，方向为绳子收缩的方向。这个拉了也是弹力。拉力的方向：沿绳子而指向绳子收缩的方向3.弹力的方向【例题1】关于弹力下列叙述正确的是（）A.两个物体相互接触，就一定会产生相互作用的弹力B.两物体不相互接触，就一定没有相互作用的弹力C.两物体有弹力作用，物体一定发生了弹性形变D.只有弹簧才能产生弹力BC[例2]：一汽车停放在水平地面上，下列说法正确的是（）A、汽车受到向上的弹力，是因为汽车发生了向上的形变。B、汽车受到向上的弹力，是因为地面发生了向下的形变。C、地面受到向下的弹力，是因为汽车发生了向上的形变。D、地面受到向下的弹力，是因为地面发生了向下的形变。BC[例3]：分别画出静止的A物体受到的弹力（所有接触面都是光滑的）AAA平面和平面接触：弹力与平面垂直点与平面接触：弹力通过接触点垂直于平面绳子的拉力：沿绳子收缩的方向【例题4】判断图中球所受弹力的方向，已知小球静止，甲图中细线竖直，乙图中的细线倾斜。（接触面都光滑）甲乙丙◆[实验与探究]“探究形变与弹力的关系”(1)形变的测量0LLx0xLL形变F----拉力G----重力即:弹簧对物体的弹力大小等于物体的重力大小.当物体静止时,根据二力平衡条件,得:F=G=mg(2)弹力的测量(3)实验数据记录表实验次数物体重力G/N弹簧长度L/cm弹簧伸长量x/cm弹力大小F/N12345弹簧原长:L0=＿＿cm(4)数据处理计算法:求比值等图象法:建立F----x图象◆胡克定律(Hooke’slaw):在弹性限度内,弹簧弹力F的大小与弹簧的伸长(或缩短)量x成正比.即:F=kx★k--------弹簧的劲度系数;单位:N/m,“牛顿每米”★不同的弹簧,其劲度系数不同,即K值不同.F=kx四.小结五.练习巩固:1.下列说法正确的是:A.物体在外力作用下发生的形变一定都是弹性形变.B.只要两物体接触就一定产生弹力.C.只要两物体发生形变就一定有弹力产生.D.只有发生弹性形变的物体才有弹力产生.(D)例题：一根轻质弹簧，当受到一个大小为16N的拉力作用时，该弹簧的伸长量是4cm。该弹簧的劲度系数是多大？如果弹簧的原长是10cm，当受到8N的压力时，该弹簧将缩短到多少厘米？解：弹簧原长L0=10cm，F1=16N，x1=4cm=0.04m，F2=8N(1)根据胡克定律：F=kx可得k=F1/x1=16/(0.04)N/m=400N/m(2)根据胡克定律：F=kx可得x2=F2/k=（8/400）m=0.02m=2cm即弹簧缩短后的距离为L2=L0－x2=10cm－2cm=8cm六.作业课后习题1.2.3
