选修3--3第七章第四节温度和温标资兴市第一中学黎先林知识回顾知识回顾1.分子间作用力①气体容易被压缩，说明气体分子有间隙②水和酒精混合后体积小于原来体积之和,说明液体分子间存在间隙③物体的热胀冷缩现象说明分子间存在间隙，这是气体、液体和固体所共有的现象以下事实可以说明分子间是有间隙的分子间虽然有间隙，大量分子却能聚集在一起形成固体或液体，说明分子之间存在着引力；分子间有引力，而分子间又有间隙，没有紧紧吸在一起，这说明分子间还存在斥力。扩散现象和布朗运动表明分子永不停息的无规则运动，同时反映了分子间存在这间隙。当rr0时，分子引力和斥力也随距离的增大而减小，但是引力减小的快，所以分子力表现为引力，r=r0时，分子引力和斥力是相等的，分子力为零。2.分子动理论物体是由大量分子组成的，分子在永不停息的做无规则运动，分子之间存在着相互作用的引力和斥力，这就是分子动理论的主要内容。物体是由大量分子组成的，单个分子的运动是不规则、带有偶然性的，但是大量分子一起运动却有一定的规律，这种规律就是统计规律。导入新课导入新课为什么在一般情况下，我们看到的水都是液态的。想一想为什么当温度到达某一数值的时候水就会变换状态，变成冰？想一想冬天虽然寒冷，却也带给我们很多美妙的回忆。想一想第七章分子动理论第二节温度和温标第二节温度和温标教学目标教学目标1.知识与能力理解热平衡的概念及热平衡定律，体会生活中的热平衡现象。掌握温度的定义，知道什么是温标，理解摄氏温度和热力学温度的转换关系。理解温度的意义，了解热力学温度的应用，以及温度的表示。知道常见温度计的构造，并会使用。理解热平衡的概念及热平衡定律。知道什么是温度，什么是温标，知道常见温度计的构造并学会使用。注重理论联系实际，善于观察，勇于探索，勤于思考，养成良好的学习习惯。注意锻炼自己的表达能力和逻辑思维能力，更好的研究所学内容。2.过程与方法3.情感态度与价值观教学重难点教学重难点重点热平衡定律是我们研究的重点。温度的概念及温度计的使用。难点热平衡定律的理解。本节导航本节导航1.平衡态与状态参量2.热平衡与温度3.温度计与温标1.平衡态与状态参量一瓶饮料，几个相互接触的物体，器皿中液体和他上方的空气等等，这些都构成物理学中我们所研究的系统，这些就是我们所研究的对象。我们要研究他们的几何性质，力学性质，热学性质，电磁性质等各种性质。但是系统的各部分参量并不相同，也有可能随时变化着，一般的情况下我们没有办法定量的描述系统的状态。描述系统状态的物理量，叫做系统的状态参量。名词解释虽然我们没有办法定量的描述系统的状态，但是在没有外界影响的情况下，在经历过相当长的一段时间以后，系统内各部分的状态参量会达到相对稳定的状态。例如：把两种不同压强，不同温度的气体混合在同一个容器中，如果外界没有对系统产生影响，不存在能量的交换，经过一段时间之后，容器内各点的温度，压强都会没有差别。以上这种系统我们就说它到了平衡状态，否则就是非平衡态。当物体处于平衡态的时候系统的各种性质都不会随时间的变化而变化，我们会很容易的描述这些性质，以方便我们研究和理解物体的各种性质。现阶段，我们主要研究处于平衡状态的物体的性质等。我们需要注意的是：①达到平衡状态的物体不能受到外界影响，若在外界影响的情况下其宏观性质不随时间的变化而改变，这不是平衡态。②热力学系统的平衡态指的是一种动态平衡，只是宏观性质不随时间变化。③平衡态是一种理想状况，无论怎样系统都不可能完全不受外界环境的影响。2.热平衡与温度我们室内经常挂一个温度计，通过温度计我们会知道室内的温度；生病发烧的时候，医生往往会拿出体温计，通过示数确定你有没有发烧。但是为什么就知道温度计显示的时数就是室内的温度或是自己的体温呢？想一想当物体达到平衡态的时候，系统内的性质就不会改变了，而刚才我们说的是两个系统相互作用的问题，若它们之间没有隔热材料，它们是互相接触或是用导热性良好的材料...
