摘要抗挫折能力是衡量个体心理健康的一项重要指标，幼儿期是人格建构的关键期，幼儿期抗挫能力的发展是形成个体健全人格不可或缺的一部分。当前，父母观念上不重视孩子挫折教育、对挫折教育理解认知浅薄等因素导致对孩子挫折教育的忽视，使得幼儿面对挫折时常常不知所措、逃避、不知如何排解挫折所带来的不良情绪等问题。因此，父母加强自身对挫折教育理念的重视和对其内涵的深入理解，并以自身榜样作用、随机给幼儿进行挫折教育等做法来适当提升幼儿抗挫能力水平。关键词：幼儿；抗挫能力；挫折教育；策略AbstractAnti-frustrationabilityisanimportantfactortomeasurementalhealth,earlychildhoodisacriticalperiodofpersonalityformation.Thedevelopmentofanti-frustrationabilityinearlychildhoodisanindispensablepartofforminganindividual’shealthypersonality.Currently,parentsdonotattachimportancetotheideaoffrustrationeducationandhaveashallowunderstandingoffrustrationeducation.Thesefactorsleadtotheneglectofchildren’sfrustrationeducationandchildrenareoftenoverwhelmedwhenfacedwithfrustrations.So,childhooddonothowtoresolvebademotionscausedbyfrustrations.Therefor,parentsshouldstrengthentheirownemphasisonfrustrationeducationandhaveadeepunderstandingofitsconnotation.Parentsshouldactasarolemodel,givingrandomsetbackeducationfortheirchildhoodtoimprovethelevelofchildren’sabilitytoresistfrustration.Keywords：Toddler;Frustrationeducation;Resilience;Strategy目录................................................................4....................................5....................................5..................5..................................6............................7......................................7......................8................9...........................10...............................12...........................12...........................12...............................13...................................13.............13.....................14.................................14.............................14...............................15...................................15.....................15...............15.............16.....................16...............................16.......................17...........................................................17...........................................................18...................................................18.............................20.............................24引言挫折(frustration)是指人们在有目的的活动中，遇到了无法克服或者自以为是无法克服的障碍和干扰时，由于其需要或动机不能获得满足而产生的消极的情绪反应；抗挫折能力，则是人们忍受、抵抗和排解挫折的能力，包括挫折耐受力和挫折排解力两方面。[1]在这其中涉及人们的生活，学习，交往，工作等方方面面。人们的生活当中或多或少、或迟或晚地都会遇到挫折，挫折会对个体的生理、心理以及人生都会产生各种各样的影响。近年来，许多调查研究结果和新闻报道表明我国青少年的抗挫折能力普遍较差，比如大学新生因不能适应独立生活而辍学回家。社会中种种因工作压力、学习压力而焦虑乃至自杀的现象都反映出当前人们的心理普遍比较脆弱，无法承受生活环境中的困难和挫折，不能很好地适应竞争激烈的社会。可见，提高人们的抗挫折能力已成为一种迫切的社会需求。精神分析学派心理学家弗洛伊德（S.Freud）认为，成年期的人格特征根源于生命的头五年，个体童年早期的经验在人格发展中起着决定性的作用。Error:Referencesourcenotfound这一观点表明，幼儿期是培养人格健全的关键期，幼儿阶段抗挫折能力的培养是个体心理素质健康不可缺少的一部分。同时，《幼...
