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心理咨询与治疗伦理心理咨询与治疗丛书专业伦理是什么?遇到专业伦理相关的问题吗?专业伦理与专业实践的关系是怎样的?你为什么选择这个职业?你是如何做出这个决定的?你对这个行业的认识是怎样的?成为咨询师学习专业伦理课程导入课程目标专业人员的责任：以保障来访者福祉为首要原则培养伦理意识，强调遵守伦理规范的责任加强伦理敏感性，提升对伦理问题的辨识能力熟悉常见的专业伦理相关议题,掌握基本应对方法理解专业伦理与专业实践的关系，提升伦理决策能力参考资料【守则】中国心理学会.中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则.心理学报，2018,50(11),1314-1322.【书籍】著.心理咨询与治疗伦理.中国人民大学出版社，2022国基础部分第一章专业伦理概述第二章专业伦理总则第三章专业胜任力第四章专业关系第五章知情同意第六章隐私权与保密第七章心理测验与评估实用部分第八章热线心理咨询进阶部分第九章网络心理咨询第十一章其他：学校第十二章伦理决策高阶部分第十章督导第十三章伦理投诉与处理教学内容5第一章心理咨询与治疗伦理概述专业技能与专业伦理专业伦理专业技能助人工作者比喻：驾车技能与交通规则·案例王立在某高校咨询中心工作，觉得相比这岗位要承担的一些行政工作而言自己更喜欢咨询，于是决定辞职个人执业。刚好看到咨询师微信群里有个案转介信息，来访者是情绪暴躁的初中生，他的妈妈非常希望孩子接受咨询。王立虽然没有与青少年工作经验，经考虑还是决定接案。孩子跟着妈妈来到工作室，见面后还是不同意咨询。经劝说后才答应，但前提是咨询师必须绝对保密，就这样开始了咨询。从伦理视角出发，你怎么看待王立的决定?可能会遇到哪些问题?什么是伦理“伦”,人在群体中的关系“理”,道理、规则“伦理”,人伦道德之理>人与人相处的各种道德准则人在团体中相处时应讲求的道理和法则人们处理相互关系应遵循的道理和规则强调建立原则与标准约束人与人之间关系的规范为人们彼此的关系与行为表现提供可参考的互动规范或准则各省区市体育是田径管理中心、国家田径队：中长跑教练员费何情法反职业道调月国成育走队运动员设交发并在比高期问私自将远动员常高风伍，违反了《全国田径教络员注册管理办法》第二十一条规定，此行为尸重干扰了国家队的各战和正常的工作秩序，造成了不良的最响。为了教育本人，整示其他人员，经中心研究决定，根据《全国田径教练员注研管理办法》,给子类恒伟以下处罚：教育部公布高校教师红七条：禁止与学生发生性关系二、禁止类佰件带保参加任间国内外比赛；三、全国通报批评。望全体教炼员、运动员，工作人员引以为球，严格遵守国家队和教炼员注册等相关规定，加强队伍管理，把全部精力集中到备战工作中来，凝心聚力，全力以赴完成多哈世律高和东京圆运会备战任务。但凡关系，皆有规则关于对中长跑教练员娄恒伟违反教练员注册规定进行处罚的通知4国E程价会一、取消费恒伟教练员注明资格，专业伦理咨询师在专业助人工作中，依据个人的哲学理念与价值观，助人专业伦理守则，服务机构的规定，当事人的福祉，以及社会的规范，以作出合理公正道德抉择的系统性方式(VanHoose,1977)建立在专业价值基础之上提供的一套行为标准，咨询师的行事准则规范了专业人员与所服务的当事人、与其他专业人员、与社会大众之间的互动行为与关系与伦理相关的概念：道德“道”,道路，引申为原则、规范和道理“德”,与“得”相近，对“道”的认识，实践后有所得道德：根据社会标准评判行为的好坏，对错、应该、必须等职业道德伦理与道德的区别道德偏重个人行为对错的判断，较抽象主观伦理强调人际关系中互动行为的规范，较具体客观道德着眼于个人对自我的要求伦理着眼于客观性和普遍性的原则，外在道德较具主观、主体、个人、个体的意味伦理较具客观、客体、社会、团体的意味道德的核心是善，良知，本质是完善的自由，单向要求自己，个人认知伦理的核心是正当，正义感，本质是相处中的公平，双向相互要求，共识伦理与道德的联系将抽象的道德标准要求落实为具体的伦理规范通过较具体而客观的伦理进行探讨与落实，可在生活中实践较抽象而主观的道德(王智弘，1999)伦理是人...