下载后可任意编辑中班语言蛤蟆吃西瓜教案及反思中班语言蛤蟆吃西瓜教案及反思1活动目标：1、学习倾听并理解故事内容。2、能根据自己的生活经验想出帮助蛤蟆的新办法。3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、感知故事中象声词运用的趣味性。活动准备：1、图片7幅、2、课件《蛤蟆吃西瓜》活动过程：一、出示图片师：小朋友们看看，这是什么呀？（一片西瓜地）二、理解故事内容1、师：有一只蛤蟆，种了一块西瓜地。夏天到了，西瓜成熟了，一个个长得又大又圆。眼看着西瓜越长越大，可是蛤蟆想不出吃西瓜的好办法。蛤蟆心里真着急啊！小朋友你们来帮它想个吃西瓜的好办法吧？（幼儿自由想象、讲述）2、出示图片二、三师：蛤蟆的好朋友青蛙来了，青蛙帮它想了什么办法？（幼儿观察图片）师：青蛙的这两个办法好不好？为什么？（请幼儿说说理由。）师：那我们下载后可任意编辑来看看蛤蟆是怎么说的？（老师讲述第二、三段故事）3、出示图片四师：蛤蟆和青蛙没办法了，就到瓜地旁边去玩。在路上，它们捡到了一根什么？（竹管）蛤蟆看见竹管，一下想出了好办法。小朋友猜猜看，它们想出了什么好办法？（幼儿讲述）4、出示图片五、六师：蛤蟆和青蛙到底想到了什么办法？我们一起来看一看。（老师讲述第三、4段故事。再请幼儿讲述。）师：蛤蟆和青蛙吸呀吸，肚子吃得圆滚滚的再也和喝不下了，可西瓜汁还在不停地往外流，都浪费了这时蛤蟆是怎么做的？幼儿回答。师小结：蛤蟆在竹管上装了一个水龙头，这样就可以随时开关了，而且他们还在水龙头上挂了一个牌子，上面写着“免费供应西瓜汁”。师：蛤蟆动脑筋想出了好办法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃？它是怎样做的？师小结：看看，这下小动物们可快乐了，他们排着队轮流喝起了西瓜汁。喝过西瓜汁的动物都说：“蛤蟆种的西瓜真甜！”5、幼儿完整地欣赏故事（观看课件）师：这真是个有趣的故事，接下来我们完整地来把这个故事欣赏一遍。师：这个故事的名字叫什么？（蛤蟆吃西瓜）观看图片完整讲述故事。下载后可任意编辑6、师：你们喜不喜爱蛤蟆，为什么？蛤蟆种西瓜-----是爱劳动的蛤蟆蛤蟆想办法-----是爱动脑筋的蛤蟆蛤蟆免费供应西瓜汁------是关怀别人的蛤蟆师：我们小朋友要像这只蛤蟆一样爱劳动、爱动脑筋关怀别人。教学反思：在活动中，要充分体现以幼儿为主体，引导幼儿多说多思考，为进展幼儿语言能力提供机会；在让幼儿多说的同时，传统教学模式中的词汇丰富、句型练习等也是进展幼儿语言能力的基础，应将其恰当地融入到活动方案设计中。《蛤蟆吃西瓜》注重培育幼儿语言的完整性和连贯性它利用了原故事里惯有的模式，继续创编故事……利用两两讨论多给幼儿机会去说，去尝试。在每一次活动中都能有所收获、有所发现、有所提高从而我们开始打破传统的思维方式，学会了反思，不断地提升自我、挑战自我，学习用新的理念来审视自己的教育教学行为，寻求新的.教育教学技能和模式来完善和完美自己的教育教学活动。中班语言蛤蟆吃西瓜教案及反思2活动目标1.体验动脑筋和同意与同伴分享劳动成果的愉悦感。2.理解故事内容，体会故事中人物形象的特点，感受故事情节的有趣。下载后可任意编辑3.丰富词汇：砸、砍、扛、插、吸。4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备懒蛤蟆教具、教学挂图、配乐故事视频。活动过程1.设置悬念，激发幼儿兴趣。师：今日我们班来了一个新朋友（出示懒蛤蟆教具）他有一片果园。咦，果园里会种着什么呢？我们一起去看看吧！出示一片西瓜地图片。师：你们看到什么了？小朋友们看看这些一个个西瓜是怎么样的呀？（又大又圆，都熟了）眼看着西瓜越长越大，可是癞蛤蟆想不出吃西瓜的好办法，心里呀可着急了那怎么办呀？我们一起来听听一个好听的故事《癞蛤蟆吃西瓜》，看看癞蛤蟆到底是怎么吃西瓜的。2.老师完整讲述故事，帮助幼儿整体感知故事内容。提问：故事的名字叫什么？故事里有谁呀？故事里讲了一件什么有趣的事情呀？（师幼互动）过渡：师：让我们再来听一听这个好听的故事。3.结合教学挂图，分部分理解故事。（1）老师讲述第一部分(从开头...
