下载后可任意编辑书法活动总结报告书法活动总结报告1为展示师生书法风采，传承传统文化，营造校园文化建设氛围，为我校书法爱好者提供沟通和学习的平台，展示我校学生的优秀书画作品，丰富和活跃校园文化水平，三元小学校师生书法竞赛活动在学校行政的领导下，在全校师生的大力支持下隆重进行了竞赛，全校28老师200名学生参加了此次竞赛活动。赛前少先队，美术老师制订了《师生书法竞赛活动方案》，并对各年级参加竞赛的学生提出了竞赛规格和要求。竞赛在有条不紊的环境下进行：本次活动是在各班选拔赛的基础上，再由各班派出4名优胜选手参加现场竞赛。参赛选手都在竞赛场地全神贯注地准备着自己的作品。竞赛按同年级进行评比，学生现场书写、作画，然后评委组再讨论打分，分别评出一、二、三等奖。竞赛时学生们都满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉字;认真斟酌每一个细小景点，在短短的两个小时内现场完成。他们的作品吸引了全校师生的关注，都纷纷前来参观学习，也受到了他们的好评!通过这次小学生书画竞赛活动，既丰富了学生的文化生活，培育了学生的书画兴趣和爱好，同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培育有特长的学生，并指导其更下载后可任意编辑好地发挥特长起到了一定的积极作用。本次评出优秀软笔、硬笔书法作品6幅，学校统一保存本次竞赛活动的作品、图片等资料。书法活动总结报告2根据学期初制定的活动计划，以及上学期存在的不足结合三年级学生的实际情况，使硬笔书法社团工作有计划有组织，有步骤地开展。顺利地完成了本学期的工作。进一步培育了学生对艺术的了解和热爱，特别是学生的基本书写能力和良好的书写习惯得到了较好的教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面，以及在养成认真、认真、耐心的学习态度方面都得到了一定的提高。现对本学期的活动作一小结：一、用心写字、浸润心灵本学期在社团活动中，虽然人员较少，只有十位孩子但我根据他们的书写能力差异进行了科学合理的安排。尽量能让所有的学员在有限的活动时间内都有一定的收获，避开活动浪费时间，学与不学一样的情况，所以，在在学期初，我让孩子们买了一本《一学就会》田英章的字贴，课中我给学员练习的内容都作了讲解，特别是难写的字都进行了示范，通过这种方式，学生能有效地利用一节课的时间，使自己的书写能力得到一定的提升。二、潜移默化、端正习惯下载后可任意编辑写好字，最关键的不是大量的练习和老师的指导，应该是学生一种良好的书写习惯。一个学生有了好的学习习惯，那么我们就能明显地看到他的进步。而没有了这种习惯，可能就会在原地不断踏步，甚至出现退步的趋势。所以，本学期，我在知道学生活动的时候，注重对学生良好书写习惯的培育。比如：在写字之前我们先练一练基本笔画;落笔前先看一看例字的笔画组成、间架结构的安排;书写完一遍后认真认真对比自己写的字和例字之间的差距;能自我提出哪些不足点等等。一开始，这些方式对学生来说有一定的困难，有些学员甚至自己写的字哪里不对也找不出，有些学员每次书写没有这种习惯，懒得去想、懒得去做。针对这些情况，我从简到难，慢慢引导，反复强调，在指导活动中渐渐渗透，让学生慢慢适应这种方式。一学期下来，大多数学员在书写习惯方面得到了一定的提高，这对他们学习书法有着很大的辅助作用。三、书法竞赛、形式多样为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，同学之间组织形式多样的书法竞赛，如分班竞赛，或选派代表竞赛。指定统一内容。这样让一些优秀书法生展示，起着带头调动作用。也给学生提供锻炼的机会，使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华，以培育他们的竞争意识和学习习惯。下载后可任意编辑一学期下来，我发现三年级学生的可塑性很强。提高很快。想到一星期两节课的活动可能对书法的入门引领有一定的作用，倍感欣慰。但对个别书法特长生的能力提升不是很明显，需要更多的时间去辅导。所以，这里也希望更多的学员加入我们的硬笔书法社团，从小打好基础，使我校更具特色。书法活动总结报告3为继承和弘扬中华民族传统文化，提高我校师生书法艺术素养，促进我校书法教学，我校...
