电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

初中教师教研工作总结VIP免费

初中教师教研工作总结_第1页
1/12
初中教师教研工作总结_第2页
2/12
初中教师教研工作总结_第3页
3/12
下载后可任意编辑初中老师教研工作总结初中老师通过教研工作总结有利于不断地提升教研工作质量,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。以下是我为大家精心整理的初中老师教研工作总结,欢迎大家阅读。初中老师教研工作总结第一学期结束了。本学期数学教研组的工作,在区教研室和校领导的支持下,在全体数学老师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。一学期来,数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。一、学习新课程,转变教学观念本学期,教研组利用每周二上午教研活动,组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念,正确把握数学教育的特点,积极提倡自主,合作、探究的学习方式。充分利用网络资源,及时了解课改动态,多渠道多方位猎取信息,提高理论水平。二、开展教研活动,提高教学质量1、加强课堂教学,提高课堂效率。本学期共开校公开课9节,家长开放日1节,执教者仔细备课、上课、反思,听课老师仔细听课,集体评议,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。2、进一步完善集体备课制度。三个年级,以备课组为下载后可任意编辑单位,提倡分内容、分章节、分头备课,力求备精品课;提倡利用网络资源寻找资料,以达到资源共享之目的。目前,各备课组都积累了一定的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,不但本年级使用,还传给下一年级使用,做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源,优势互补,形成了教的合力,提高了数学教研组整体教学教研水平。三、做好常规检查,强化教学管理在鼓舞老师们制造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。本学期,教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,是否写教学反思和教后记,作业批改是否及时,仔细等方面,检查结果令人满意。四、注意自身提高,加快专业进展我们教研组每位老师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,个别老师还潜心讨论,自觉反思。时间的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探究之路任重而道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。初中老师教研工作总结一、总体工作思路下载后可任意编辑仔细贯彻党的教育方针和政策,全面落实省市区各级教育工作指导意见,围绕深化改革,内涵驱动,保安提质特色进展的总体目标,坚持立德树人,进一步优化教学教研工作机制,完善质量评估监测体系,深化课堂教学改革全面塑造特色教研文化和特色学校,推动我区初中教育教学质量持续攀升。二、重点工作任务(一)建立有序高效的教学教研工作机制1、不断提升校长的课程领导力、老师的课程执行力。各校要配齐配足各学科老师,保证课程开全、开足、开好本着立足学生成长需要、突显办学特色的原则,精心开发校本课程,努力完善校本课程体系,现有课程抓法律规范开设,课程研发抓品位提升,逐步实现校本课程由量的开发到质的飞跃,抓好校本课程的精品化实施。加大国家课程校本化改造和地方课程的校本化整合力度,积极探究实施三级课程内容与课时的整合策略,尝试推行虚拟班或选课走班制教学,保证教学时间、场所的相对集中,整体提高课程实施水平。2、抓实抓牢教学常规管理,提高备、讲、批、辅、评等教学环节的有效性。进一步探讨备课形式多样化,尤其要强化备课实效性讨论,重视老师讨论课标、解读教材、学法指导等方面的实际教学能力。理化生等学科的老师演下载后可任意编辑示实验和学生分组实验的开出率要达到规定标准,切实提高学生的动手能力和实践能力。加大作业质量监控力度,加强自助餐式作业的讨论,严格控制学生的在校时间和作业量。举办电子白板运用沟通会、专项调研、教学比武等活动,探究教学手段现代化与传统方式有效结合的方法和途径。3、各校组织开展的每项教学教研活动,都要做到开始有计划、有方案,中间有推动措施、跟踪问效,最后有归纳、总结、提升,使每个环节处于环环相扣的良性运行状态,确保工作的实效性。本年度将组织全区初中教学精细化管理现场会,推动有效教学的常态化,教学管理的...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

初中教师教研工作总结

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部