依安县第三小学创建“书香校园”活动方案一、指导思想以党的十七大、十七届四中全会精神为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面落实《齐齐哈尔市普通中小学落实科学发展观提高教育质量行动计划》,大力推进素质教育,结合新课程改革理念,以强化学生读书意识、激发学生读书热情、培养学生读书兴趣、养成学生读书习惯、增强学生阅读能力、开阔学生视野为目标,以新颖活泼、形式多样的主题读书活动为载体,积极营造浓郁的读书氛围,发展内涵丰富、特色鲜明的校园文化,促进学生的健康成长和全面发展。二、工作目标1、认真选择有意义的书籍,组织好通读选读内容。在通读选读的基础上,写心得体会和读后感。通过读书,真正从读本里的人物和事件中,受到启迪和教育,受到震撼和鼓舞。2、激发学生的读书兴趣,培养学生良好的读书习惯,形成一定的阅读能力,使书籍成为师生的饕餮大餐,让阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。3、积极倡导“书香伴我成长”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,让读书与学生写作结合起来,提高学生的读写能力,夯实文化底蕴,使学生的素质获得主动、和谐、全面的发展。4、努力引导学生在读书的同时学会做人,做事,使学生受到我国传统美德的熏陶,培养良好的品性。5、在指导学生读书的过程中,力求老师和家长的素质也同步得到提升,推动诵读型学校、朗读型班级、阅读型家庭的建设。三、具体做法1、建立工作制度。迅速把此项工作提上日程,成立以校长为组长的活动领导小组,在充分总结以往开展读书活动经验的基础上,充分结合教育教学安排和校园文化建设,从本校实际情况出发,制定“书香校园”建设规划和具体实施方案,做到科学规划,合理安排,建立起一整套推进落实机制、措施保障机制、考核激励机制,力争目标明确、内容具体、可操作性强,保证活动的有序开展。2、量化读书指标。学校根据学生的不同年龄阶段,按照新课标、新教育文库的推荐书目及学生自荐、互荐的书目,分别采取小学一二年级讲读、三四五六年级诵读等方式开展读书活动。在低年级,教师要为学生朗读和讲解。在高年级,每生每学年要完成课标推荐的名著2-3部的阅读量。倡导坚持“五点”读书方式:每天摘一点、每天背一点、每天读一点、每天写一点、每天讲一点。各学校要在此基础上细化不同年级学生的适度书目,制定科学合理、分层分类的量化指标。3、创造读书条件。在时间保障上,学校通过晨读、开设“大阅读课”等形式,保障学生有必要的读书时间。每周从自习课里抽出一节安排为阅读指导课或读书交流会,由语文教师对学生进行阅读指导、答疑解惑,或向学生推荐介绍好书、交流读书心得等,和作业布置结合起来,不加重学生课业负担,有布置有检查,每周至少批阅学生读书笔记一次。在设施保障上,学校要积极整合资源,把新书、好书充实到学校图书室、阅览室。每个班级教室都要有图书角或读书园地。4、丰富活动载体。建立“学生读书成长手册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划、参加读书实践活动的作品及获奖情况等记录下来。开展读书成果交流展示活动。结合实际工作情况,分层次、分类别、有计划地开展图书推荐会、赏诗会、读书笔记和手抄报展览、读书报告会、专题讨论会、演讲比赛等系列活动,为学生搭建展示读书成果的平台。踊跃参加市教育局举办的全市中小学生“航天英雄在我心中”征文大赛、“学习英雄航天员、我为鹤城添光彩”中小学生演讲比赛、全市“书香班级”评比等活动和“华夏颂·鹤乡情”全市中小学生经典诵读汇报会。5、明确读书重点。要推进经典诵读活动,引导学生学国学、读美文、诵经典、品古韵、赏音乐、展绘画、竞书法、战棋弈、传美德。要强化校本阅读课程资源的运用。学校要创造条件积极开设校本阅读课程,认真学习《鹤家乡·鹤文化》中小学课外读本,在校本课程中要引入鹤文化知识的学习阅读,充分发挥课堂主渠道作用,以“我爱鹤家乡、我爱丹顶鹤”为主题弘扬鹤文化,传承鹤文化,使每个学生都能“爱鹤、知鹤、讲鹤”,不断拓宽学生阅读面,增加学生文化底蕴。参加市教育局举办的《我与丹顶鹤一起...