小学体育（二年级）《助跑几步，一脚踏跳，双脚落地》教学设计一、指导思想根据新课程标准，遵循“以人为本、健康第一”的指导思想，充分发挥学生的主体作用，促进学生身心和谐发展。根据低年级学生年龄特征和教材特点，通过多种教学方法手段激发学生参与体育活动的兴趣，使学生充分体验体育运动的快乐。二、教学目标1、学生知道助跑几步，一脚踏跳，双脚落地的动作方法及要领，建立正确的动作概念2、使学生初步体会在助跑与起跳的动作连贯性，能够做到单脚快速有力起跳、双脚轻轻落地的意识3、发展学生下肢力量，锻炼学生身体协调运动能力。培养团结协作的精神，不怕吃苦的优秀品质。三、学情分析本课教学对象为小学二年级学生。他们正处于速度素质发展的敏感期，好模仿、易兴奋、乐于展示自我，但自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点。他们喜欢跳跃。但是动作要领不清楚。本课有效避免单调乏味的单一性练习，采用闯关游戏，由易到难的环节激发学生的学习热情，激起学生参与兴趣，轻松愉快的学会跑几步，一脚蹬地。屈腿越过小垫子的本领。四、教学重点难点重点：单脚起跳，双脚落地难点：屈膝，缓冲，落地轻巧五、教学过程开始部分课堂常规：体委整队，向学生问好，提出教学内容目标与要求。以跳远优秀运动员动作视频，导出本课。准备部分1、抢一抢：小游戏（老狼老狼几点钟），抢垫子。2、跳一跳：跟着音乐跳动物模仿操。3、比一比：谁的口令响，谁跳的好。4、做一做：小白兔跳、收腹跳。基本部分设计闯关游戏：助跑几步，一脚蹬地屈腿越过小垫子。第一关：单起双落1、老师讲解：跳点子，单脚跳（三角形）双脚跳（长方形）。2、学生分成8个小组进行练习。3、学生单脚起跳双脚落地进行练习。4、上一步起跳，屈腿越过小垫子。第二关：走几步，一脚起跳屈腿越过小垫子。1、老师把垫子增加一点高度。试一试！2、带着老师问题：“增加了一点高度怎样才能越过？”自主探究学练。3、老师请学生做示范。学生评价：他用力蹬地。第三关：跑几步，一脚起跳屈腿越过小垫子。老师把垫子立在大垫子旁又增加一点高度。让学生思考。老师想跳跃过去，你们能给老师一些建议吗？学生：多跑几步；用力蹬地；腿收起来；落地要轻。4、老师示范。5、学生根据刚才同班的建议，进行分组练习。6、老师巡视后发现两种不同的跳法。对学生进行强化正确跳的动作方法。7、听老师哨声，一位一位跳跃练习。游戏：“勇往直前”8、老师讲解示范游戏方法，强调一切行动听指挥。9、赛一赛：体验不怕困难用于拼搏后的成功。10、教师对游戏进行评价小结结束部分1、放松活动：播放儿歌《虫儿飞》进行放松。2、小结评议本课：学生自我评价，对老师评价，老师对学生评价。3、布置课外作业，和学生再见。《跑几步，单脚起跳，双脚落地》课时6教案学校：金湖娃艺术小学授课班级：二年级人数：40人教者：王春燕教材跑几步，单脚起跳，双脚落地重点：单脚起跳，双脚落地难点：屈膝，缓冲，落地轻巧教学目标1、学生知道助跑几步，一脚踏跳，双脚落地的动作方法及要领，建立正确的动作概念2、使学生初步体会助跑与起跳的动作连贯性，树立单脚能够快速有力起跳、双脚轻轻落地的意识3、发展学生下肢力量，锻炼学生身体协调运动能力。培养团结协作的精神，不怕吃苦的优秀品质。课教学内容教师活动学生活动运动负荷的部分强度次数时间开始部分1、课堂常规1、老师整队，向学生问好，提出教学内容目标与要求。2、以跳远优秀运动员动作视频，导出本课。1、精神饱满的集队，四列横队2、注意力集中认真听讲。小12准备部分1、抢一抢：小游戏（老狼老狼几点钟），抢垫子。2、跳一跳：跟着音乐跳动物模仿操。3、比一比：谁的口令响，谁跳的好。4、做一做：小白兔跳、收腹跳。1、教师讲解游戏方法，引领学生积极投入准备活动中。2、教师在前面领操。3、通过教师语言激励，比一比。4、老师做收腹跳，提示注意膝关节往上提。1、学生认真听讲，注意力集中。2、学生跟随教师跳。四列横队3、学生集中注意，认真观察模仿。小28基本第一关：单起双落第二关：上一步，单脚踏跳，双脚屈腿越过小垫子。（突出重点）1、小游戏：石头剪刀布。2、老师讲解：跳...
