2020年初三中考语文复习计划通过复习，可以让遗忘的知识得到补拾，零散的知识变得系统，薄弱的知识有所强化，掌握的知识更加巩固，生疏的技能得到训练。以下是小编整理的关于20xx年初三中考语文复习计划。欢迎大家参考!20xx年初三中考语文复习计划篇一：一、(1)3月31日前完成文言文分类(参考《精选》P166)(如：战争类、对话类、游记类、传记类等)(2)4月30日前完成文言文字词的整理(通假字、一词多义、词类活用、古今异义)二、(1)每周的周一、周三、周五复习文言文(八上、八下、七上、七下、九上、九下)(2)单周的周二复习基础知识(字词、拼音、成语、错病句、语言运用、名著等)单周的周四复习课外阅读练习(说明文、议论文、记叙文)(3)双周的周二复习基础知识(字词、拼音、成语、错病句、语言运用、名著等)双周的周四进行作文练习三、每周的周二早读默写要求背诵的篇目(参考《精选》P118—P121)每周的周五午读听写六册的字词(参考《精选》P1—P22)四、每周周五完成《实战》的一套20XX年模拟题。20xx年初三中考语文复习计划篇二：一、复习理念1、明确学科特点，淡化教材语文学科知识系统性不强，知识间的联系不紧，各知识基本上可独立成块。各块知识的考查又重在对能力的考查，纯课本上的东西比较少，联系生活、时代却很紧，故宜淡化教材，多向生活中延伸。2、紧扣考纲，落实基础语文复习要明确本市语文考纲要求，把握近几年来本市中考语文命题的趋势，有针对性地落实好基础知识。基础知识主要包括常用汉字的读音、书写，古诗文默写，古文翻译，名著导读等。3、注重阅读，培养能力选取文质兼美、富有文化内涵、切合中学生生活的阅读材料进行阅读训练，提高学生对文章整体的感知、理解和领悟能力。4、强化作文训练，积累素材复习要舍得拿出一定量的时间让教师对作文各方面的写作技巧进行指导训练，安排时间让学生阅读一定量的材料，积累一点写作素材。二、复习方法(一)积累与运用1、汉字的正读与书写。根据《考试说明》中要求读写的汉字(或词语)为重点复习范围，着重四字短语，辅之以汉字书写习题进行训练。2、语言运用。语言运用强调语文课程与社会生活的联系，紧跟近期报刊媒体上的热点材料。考生和教师必须做生活的有心人：既要认真掌握一些基本的语言知识，又要关注生活和社会，关心最新信息，搜集来进行训练。3、古诗文默写。关注名篇名家名句，特别是课本要求背诵的古诗，教师要进行梳理、压缩。过多学生记不下来，花时过多意义不大。4、名著导读。教师要引导学生关注课内“名著导读”部分的评价性文字，作适当的记诵。同时教师还应通过讲述的方式向学生传输更多的相关名著知识。5、综合性实践活动。复习该项内容，教师要以课本中便于实际操作的实践活动为基点进行，向生活中延伸，开展多样的各角度的题型训练。(二)阅读与理解1、诗歌赏析。对课内的古诗词进行全方位的复习，有必要对学生进行再次的简单赏析。2、文言文阅读。古文阅读试题的选材经典而浅易，短小精悍而具有一定的意趣。着重考查课本中所学常见的文言词语、句子的理解，立足于读懂文意，对文章内容、章法分析不需作太高要求。着重关注课下注解和文后习题。3、记叙文阅读。记叙文阅读是历年来中考的重头戏，它主要考查一般记叙文的阅读，也考查对文学作品中的散文和小说的阅读。具体复习策略是：a.温故记叙文文体知识。如：记叙文六要素、记叙顺序、常用表现手法等。b.明确阅读的基本思路。在复习时，让学生了解有关阅读的程序性知识是有必要的。大体思路是：文题解读——整体感知——文意把握——代入问题——确定范围——前后推敲——磨练语言——得出答案。c.提供文质兼美的材料，进行必要的训练。4、说明文阅读。说明文阅读也是我市中考多年来经常考到的，相对记叙文阅读来说，侧重说明文知识点的考查更突出一些。所以，说明文阅读的复习应围绕说明文知识点进行，如弄清说明对象、说明顺序、文章结构、说明语言的揣摩等。选取一些时代感强的科技说明材料来训练。5、议论文阅读。近年来，议论文阅读命题趋势似乎有所淡化，但我们也不宜忽略它的复习。复习策略同于说明文阅读。(三)写作实践1、写作。写作训练，老...
