课题20*一幅名扬中外的画课时1课时年级三年级主备人李海敏教材分析《一幅名扬中外的画》是一篇略读课文，主要是介绍北宋绘画作品《清明上河图》，作者先对《清明上河图》进行了简单的介绍；后面的几个段落介绍了各行各业、热闹的街市以及桥北头的具体场景的画面内容；最后以《清明上河图》的历史价值结尾。学习这篇课文的目的是让学生在欣赏这幅绘画作品的同时，了解《清明上河图》的历史价值，找出它名扬中外的原因，体味中华传统文化的博大和作为炎黄子孙的骄傲。学情分析小学生的思维在很大程度上还主要是依靠直观的、具体的内容。由于本课的历史背景和学生的生活情景相距很远，所以我提前布置让学生搜集有关《清明上河图》的资料。学习目标1.正确、流利地朗读课文。2.学习课文，了解《清明上河图》的创作时间、作者、内容及历史价值。3.培养自学能力。学习重点通过学习，感受我国传统文化的光辉灿烂。学习过程环节学案导案自主学习1、交流已知的材料，说一说对《清明上河图》这幅画的了解，以及对作者张择端的认识。2、自读课文，要求读准字音，读通句子。同学们，中华传统文化像一座巨大的宝库，这一单元我们已经轻轻打开了它的大门，感受了传统文化的光辉灿烂。今天的这一堂课我们还要欣赏一幅古画。板书：一幅名扬中外的画合作探究1、请简要说一说：这幅画的名字、作者、年代、大小、历史年代、以及保存情况。2、课文描写了画面上的哪些内容？3、张择端的《清明上河图》，画上的人物有五百多个人：有（）农民，有（）的船工，有（）的生意人，有（）的道士，有（）的医生，有（）的摊贩，有官吏和读书人……4、了解课文，展开讨论（1）、《清明上河图》中都有哪些行业的人物？引导学生边读边想象，感受《清明上河图》画面的生动。(2)、画上的街市的热闹表现在什么地方？(3)、北桥头发生了一件什么事？展示交流1、文中的三个省略号都表示什么意思？2、用自己的话说一说：为什么说《清明上河图》是一幅名扬中外的画？引导交流重点指导达标检测练习册第四题测评反馈及时纠正畅谈收获1、这节课我学会了（）。2、我要夸夸我们小组的（），因为（）。及时肯定课外延伸我要把《清明上河图》这幅名画介绍给爸爸妈妈。板书设计20*一幅名扬中外的画《清明上河图》人物街市情景导学反思
