课题第八课信天游（1）课型聆听课课时第二十八课时主备教师杨东平学习目标聆听《老天爷下甘雨》，感受陕北黄土高原独特的西北风情，引导学生了解独特的陕北文化。学习重点与难点理解独特的陕北文化，能听懂信天游。学具准备及学法指导电子琴多媒体课件学习过程动态修改部分一、多媒体导入：播放多媒体课件，由陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》导入本课，引起学生的学习兴趣。二、聆听《老天爷下甘雨》1、初听音乐，感受陕北音乐文化设问：你觉得这段音乐主要描写了什么？这段音乐的主要表现手法是什么？（学生可自由发言，不求答案统一）2、简要介绍“信天游”信天游是流传在中国西北广大地区的一种汉族民歌形式。在陕北叫“信天游”，又称“顺天游”“小曲子”，在山西被称为“山曲”，在内蒙古则被叫作“爬山调”。信天游的曲调悠扬高亢，粗犷奔放，韵律和谐，不加修饰地透着健康之美。信天游的歌腔高度集中地展示了高原的自然景观、社会风貌和陕北人的精神世界。信天游唱词一般为两句体，上句起兴作比，下句点题，基本上是即兴之作。这些口语化的诗句，形象生动，具有极强的艺术感染力。其内容主要以反映爱情、婚姻、反抗压迫，争取自由为主。陕北人唱信天游，既唱生活的快乐，也唱个人的忧愁；既不乏浪漫，又注重现实，是对生活美的追求和感情的寄托。陕北歌王王向荣苍凉悲壮的音乐曲调和节奏铿锵的鼓点具有明显的地域特点。3、介绍《西北组曲》和作曲家谭盾全曲取材于西北音乐，以“信天游”的音调为源，高亢、挺拔而自信中亦渗透着久历风霜的怆然。作者紧紧地捕捉住这种气质，以生动的音色、音响组合，刻画出那种明朗爽直而又深沉浑厚的人文风采。音乐大气宽广，豪情无限。《西北组曲》是作曲家谭盾1986年应台北市立国乐团指挥陈澄雄委约，运用谭盾自己的舞剧黄土地中的音乐素材创作的民乐组曲。尽管《西北组曲》是一个已经由作者定稿的作品，中央民族乐团在演出的时候还是对作品第一乐章进行了修改。第一乐章《老天爷下甘雨》的开头原本利用了很多不谐和音来营造干旱无雨的景状，而且长达数分钟。在中央民族乐团的版本中，这个开头被简化了，因为他们认为观众无法接受长时间的无旋律不谐和音。同时，《老天爷下甘雨》里面引用的信天游在中央民族乐团的版本里配上了歌词，而不是用原稿上的中音唢呐独奏。因此，这个乐章有时候也叫《信天游》。上海民族乐团则将独奏的中音唢呐改成了管子。4、再次聆听作品，听完引导学生谈谈感受老师引导：在陕北黄土高原恶劣的自然条件下，老百姓对雨水的盼望是多么的强烈！在乐曲中表达得是多么淋漓尽致！教学反思：
