浅谈初中物理教学中的实验小创新刘长征（潍坊市昌乐一中山东潍坊262400）［摘要］物理本身便是一门将实验作为基础的学科，老师在进行初中物理教学时，必须真正认识到实验对物理教学的重要性，将其教学功能充分发挥出来。重视身边教学资源的挖掘和实验思路的创新，从而更好的满足物理教学的需要和学生的学习需要，将学生的物理学习兴趣充分调动起来，让其更好的进行实验、观察和创新，真正提高学生的综合素质。［关键词］物理实验创新［中图分类号］G632.3［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2014）10－0125－01刘长征，潍坊市昌乐一中教师，中教二级，研究方向：初中物理创新教学。推行新课改和素质教育之后，老师更加重视学生创新能力的培养，而物理教学在培养学生创新能力方面的作用非常突出。老师在进行物理教学时，应该改变以往的教学模式，不仅仅重视物理知识的传授，还应该重视学生探究能力的提高，这样能够让学生更加积极主动的进行知识的学习，不断提高自身的科学探究能力和创新精神。[1]但是，怎样对以往的物理实验教学模式进行改革，找到真正适应现代教育需要的教学模式，是很多初中物理老师都面临的一个重要问题。一、做好演示实验，重视学生物理学习兴趣的激发在进行初中物理教学时，教学演示实验能够让学生直观的认识到学习内容，能够帮助学生理解概念，掌握物理学习的规律，更好的掌握物理知识。若是演示实验成功，不但能够更好的将学生对物理的兴趣激发出来，还能够让学生对物理课本知识理解得更加深刻，所以在物理教学中，演示实验的作用不但非常重要，并且无可替代。[2]为了提高演示的效果，让学生更加直观的认识实验，老师在教学的时候也进行了尝试，并且效果也比较良好。[3]比如说利用小刀和铅笔来进行压强实验；利用汽水瓶来进行大气压实验；利用可乐瓶来进行液体压强和深度之间关系的实验；利用乒乓球来进行物体沉浮实验；利用玻璃和水来进行光的散射实验等。老师在进行演示的时候，可以将这些东西摆放在讲台上，学生看的也会比较直观，对实验过程能够做到一目了然。由于所有的器材都在讲台上，所以，老师在进行演示的时候也能够做到得心应手。此外，这些器材都是一些学生比较熟悉的，这能够让学生明白物理存在自己的日常生活中，并且和生活的关系非常紧密并且这些器材都是课本上没有出现的，这对学生创造力的提高也有着重要作用。二、对学生的自主探究进行鼓励，重视学生创新能力的培养在课本上有一些探究实验涉及到原理和定律，对于这些实验，老师应该让学生进行探究，并得出结论，这对学生的定律原理掌握非常有利。但是在实际教学的时候，很多老师并不敢让学生积极主动地去进行实验的探究，而是一味的帮助学生设计实验步骤，甚至不让学生动手实验，而是自己进行演示。在老师实验的过程中，学生扮演的是旁观者的角色，并没有真正的参与到实验中去，这对学生探究能力和创新能力的提高是非常不利的。[4]三、重视小实验和小制作，并将其用到教学中去老师在平时进行实验教学的时候，对于一些小的实验往往不甚重视，这种做法是错误的。初中物理中的小实验，不但能够帮助实验教学更好的进行，还能够帮助学生进行知识巩固和能力提高，从而更好的激发学生对物理的兴趣，能够很好的提高物理教学质量。物理本身比较的难，很多学生在进行物理学习时，积极性也比较差。若是老师能够将小制作和小实验利用起来，便能够很好的提高学生对物理的兴趣，让其认识到物理和我们的生活联系紧密，学生物理学习的兴趣和信心都会有明显的提高。四、对教学思路进行拓展，重视实验探究范围的扩大物理本身便是一门将实验作为基础的学科，很多物理定理以及规律的基础都是实验。老师在进行物理教学的时候不但应该认识到实验的重要性，还应该拓展自己的教学思路，将实验真正的贯穿在学生整个的物理学习中。学生在进行实验探究的时候，其经历和科学家的实验过程是相似的，这对学生探究兴趣的提高以及探究方法的创新都是非常有利的。五、结语在物理教学中，实验是非常重要的一个环节，老师在进行初中物理教学的时候必须改变思想，真正认识到实验的重要性，教学时也应该重视物理实验创新，...
