1、通过生活竞赛场的活动,让学生切身体会什么是自立,激发本课的学习兴趣
2、通过自我观察和小组互评,认识自我,了解自立的表现,
3、通过情景分析,明白自立的重要性,清楚体会自立对我们成长的重要意义
4、通过对研学问题的理解和掌握,明白为什么人生需要自立
5、通过附表的自立能力的调查,让学生进一步感受自立
第三课走向自立人生第一框自己的事自己干1、【生活竞赛场】竞赛活动一:叠衣服要求:每个小组一人叠;第11小组点评竞赛活动二:比一比谁的抽屉最整洁
活动要求:各组自查,看谁的书籍资料整理得最整洁
展示点评《自我观察》表格1、2组《自我观察》设问13组以此类推1992年8月,77名日本孩子与30名中国孩子曾经引起全国范围的大讨论
当时,这107名儿童在内蒙古举行草原探险夏令营
上路时,日本孩子背包鼓鼓囊囊,装满食品和野营用具;中国孩子只是装装样子,背包几乎是空的
探险之路才走一半,中国儿童因将水喝光、干粮吃尽而向别人求援
中国孩子病了,回大本营睡觉;日本孩子病了硬挺着走到目的地
日本家长乘车而去,把鼓励留给发高烧的孙子;中国家长在艰难路段把儿子拉上车……1、中日两国孩子人人负重10多公斤,匆匆前进着
中国孩子叫苦不迭,日本孩子却不声不响地前进
2、同样是生病,中国孩子被送回大本营,而日本孩子却怎么也不肯
3、当夏令营宣告闭营时,日方队长大声问日本孩子:“草原美不美
”77个日本孩子大声吼道:“美
”“天蓝不蓝
”“你们来不来
”这几声怒吼震撼了在场的每个中国人
天啊,这就是大和民族的精神吗
日本人满面笑容的离开中国,但留给中国人的思考却是沉重的
日本教育孩子有句名言:除了空气和阳光是大自然的赐予,其余一切都要通过劳动才能获得
父母在教育孩子学好功课的同时,要求他们利用课余时间做些力所能及的家务,到外面打工挣钱
孩子很小时,父母们就要给他们灌输一种思想:“不要给别人